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携手同一世界,青年共创示来

议论文(演讲稿) · 高考作文 · 726字

评阅完成

本文紧扣'携手同一世界,青年共创未来'的主题,开篇点明人类命运休戚与共的核心立意,贴合材料内涵与身份设定。采用'点明主旨—现实例证—路径阐述—号召收尾'的演讲稿结构,逻辑清晰,层次分明,符合文体规范。语言流畅有感染力,适配国际论坛的演讲场景。素材运用了材料中的名言与疫情互助事例,较为贴合但不够丰富。整体论述清晰,若补充青年务实行动的具体案例,思辨性与说服力会更强。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

主题紧扣突出

开篇即点明人类命运休戚与共的核心观点,全程围绕“携手同一世界,青年共创未来”的演讲主题展开,立意精准,契合任务要求。

内容贴合时代

结合2020年疫情期间国际互助的事例,为论述提供了现实依托,体现出对时代背景的准确把握,增强了内容的真实性与共情力。

文体符合规范

采用演讲稿的标准格式,语言富有感染力,逻辑清晰、层次分明,符合演讲类文体主题鲜明、表达生动的要求。

主要问题

内容略显单薄

论述多为理念性阐述,缺乏具体的青年实践案例支撑,使得观点的说服力不足,未能充分展现青年在共创未来中的实际行动。

践行路径空泛

提出的青年践行方向多为概括性表述,如“从书本中汲取知识”“参与国际交流”,缺少可落地的具体场景与行动指引,内容不够扎实。

提升方向

补充青年实践案例

可加入中国青年参与国际医疗志愿、中外青年联合开展海洋环保项目等具体事例,通过具象化的行动展现青年担当,增强论述的说服力。

细化践行具体路径

针对“参与国际交流”“践行绿色理念”等方向,补充具体场景,比如“参与中外青年线上文化沙龙”“发起校园低碳行动并联动海外青年社群”,让践行方法更具可操作性。

学生原文

726字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!今天,我很荣幸能作为中国青年代表站在这里,与大家共同探讨'携手同一世界,青年共创未来'这个主题。在这个相互依存的时代,我们每个人都不是孤立的个体,正如墨子所说'视人之国,若视其国',约翰多恩也告诉我们'没有人是自成一体的孤岛'。这些话语都向我们揭示了一个真理:世界是一个整体,人类命运休戚与共。 回顾2020年的春天,当疫情席卷全球,国际社会的援助让我深刻感受到了这份温暖。物资上印着'青山一道同云雨,明月何曾是两乡',这不仅是中国与世界的情谊纽带,更是我们携手共进的见证。同样,当中国支援其他国家时,'山和山不相遇,人和人要相逢'的标语,传递着中国人民对世界的祝福。这些画面告诉我们,在困难面前,团结协作才是战胜挑战的关键。 作为新时代的青年,我们应该如何践行这份团结精神呢?首先,我们要从书本中汲取知识,树立人类命运共同体的意识。历史证明,只有相互理解、相互尊重,才能消除隔阂,共同发展。其次,我们要积极参与国际交流,用实际行动打破偏见与误解。无论是线上交流还是线下实践,我们都能成为文化传播的使者,让不同文明在交流中绽放光彩。 然而,我们也必须清醒地认识到,共创未来不是一句空洞的口号。它需要我们脚踏实地,从身边小事做起。比如,在学习中精益求精,在实践中勇于创新,在生活中践行绿色理念。我们要明白,个人的力量或许微小,但无数青年的力量汇聚起来,就能形成改变世界的力量。 青年朋友们,让我们以青春之名,肩负起时代赋予的使命。用智慧连接东西,用行动跨越山海,让'携手同一世界'成为我们这个时代最动人的旋律。相信在我们的共同努力下,未来的世界一定会充满希望,我们的梦想也终将在团结中绽放! 谢谢大家!

原文批注解读

共9处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!今天,我很荣幸能作为中国青年代表站在这里,与大家共同探讨'携手同一世界,青年共创未来'这个主题。”

批注

开篇符合演讲稿的规范格式,亲切称呼听众,清晰点明身份与演讲主题,快速拉近与听众的距离,入题自然。

原文

“在这个相互依存的时代,我们每个人都不是孤立的个体,正如墨子所说'视人之国,若视其国',约翰多恩也告诉我们'没有人是自成一体的孤岛'。这些话语都向我们揭示了一个真理:世界是一个整体,人类命运休戚与共。”

批注

巧妙引用材料中中外名人的观点,既紧扣材料立意,又从文化与思想层面论证人类命运共同体的内涵,增强了演讲的说服力与文化厚度,论点鲜明。

原文

“回顾2020年的春天,当疫情席卷全球,国际社会的援助让我深刻感受到了这份温暖。物资上印着'青山一道同云雨,明月何曾是两乡',这不仅是中国与世界的情谊纽带,更是我们携手共进的见证。同样,当中国支援其他国家时,'山和山不相遇,人和人要相逢'的标语,传递着中国人民对世界的祝福。”

批注

结合材料中2020年疫情的时代背景,选取物资寄语的典型细节,用双向援助的事例具象化“人类命运休戚与共”的观点,贴合题目暗含的时代情境,增强了内容的现实感与感染力。

原文

“这些画面告诉我们,在困难面前,团结协作才是战胜挑战的关键。”

批注

对前文事例进行精准提炼,得出核心结论,紧扣“携手同一世界”的主题,完成了从现象到观点的升华。

原文

“作为新时代的青年,我们应该如何践行这份团结精神呢?首先,我们要从书本中汲取知识,树立人类命运共同体的意识。历史证明,只有相互理解、相互尊重,才能消除隔阂,共同发展。其次,我们要积极参与国际交流,用实际行动打破偏见与误解。无论是线上交流还是线下实践,我们都能成为文化传播的使者,让不同文明在交流中绽放光彩。”

批注

以设问引出青年的践行路径,从意识树立到行动实践分层阐述,逻辑清晰,贴合“青年共创未来”的主题,为青年明确了具体的努力方向,但“从书本中汲取知识”的表述稍显笼统,可结合具体学科或知识类型进一步细化,增强针对性。

原文

“然而,我们也必须清醒地认识到,共创未来不是一句空洞的口号。它需要我们脚踏实地,从身边小事做起。比如,在学习中精益求精,在实践中勇于创新,在生活中践行绿色理念。”

批注

转折引出“实干”的重要性,用贴近青年生活的具体事例诠释“脚踏实地”,避免了口号化表达,让倡议更具可操作性,但事例之间缺乏关联,可结合“同一世界”的主题,点明这些小事与世界发展的联系,深化立意。

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行墨修改文

726字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!今天,我很荣幸能作为中国青年代表站在这里,与大家共同探讨“携手同一世界,青年共创未来”这个主题。在这个相互依存的时代,我们每个人都不是孤立的个体,正如墨子所说“视人之国,若视其国”,约翰多恩也告诉我们“没有人是自成一体的孤岛”。这些话语都向我们揭示了一个真理:世界是一个整体,人类命运休戚与共。 回顾2020年的春天,当疫情席卷全球,我曾看到这样的画面:日本的青年志愿者连夜打包防护口罩,箱子上印着“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”;而当中国驰援意大利时,中国医疗队里的90后护士,和当地青年医护人员并肩奋战在重症病房,用翻译软件交流诊疗方案,用手势传递鼓励。这些跨越国界的协作,让“携手”不再是一句口号,而是防护服上并肩写下的名字,是深夜里共同亮起的灯光。 作为新时代的青年,我们该如何践行这份团结精神?我想,首先要做的是打破认知的壁垒。去年,我参与了中外青年环保交流项目,和来自肯尼亚的青年一起调研草原荒漠化问题。我们在帐篷里分享各自的研究数据,用手绘的地图探讨治沙方案,不同的知识背景反而让我们找到更有效的解决路径。其次,我们要把每一件小事做成连接世界的纽带。我的同学发起了“全球青年读书计划”,通过线上平台分享各国的文学作品,让不同文化在书页间碰撞交融。 青年朋友们,我们的力量或许微小,但当中国青年的疫苗研发志愿者和巴西青年共同搭建疫苗接种点,当法国青年的环保创意和中国青年的新能源技术结合,这些细碎的行动终将汇聚成改变世界的洪流。让我们以青春之名,用实干连接东西,用担当跨越山海,让“携手同一世界”成为我们这个时代最动人的旋律。相信在我们的共同努力下,未来的世界一定会充满希望! 谢谢大家!

方法技巧总结

用“日本青年打包口罩+中国护士跨国协作”的细节场景,替代原“物资标语”的概括性描述,让“携手”的现实意义可触可感。

以“个人实践(环保交流项目)+群体行动(读书计划)+未来合作(疫苗研发)”的层级,递进式呈现青年行动路径,使“如何做”的论述更具层次。

通过“手绘地图探讨方案”“不同文化在书页间碰撞”等画面感语言,将抽象理念转化为可感知的场景,提升演讲稿感染力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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