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携手同一世界,青年共创示来

议论文(演讲稿) · 高考作文 · 824字

评阅完成

本文紧扣演讲主题,开篇结合材料名言与疫情互助实例,精准点明人类命运共同体的核心内涵,站位高远,贴合青年代表的国际发言身份。结构上遵循引论-本论-结论的逻辑,从理念阐释到史实、现实例证,再到问题反思与行动指引,层次清晰,首尾呼应。语言兼具文化底蕴与感染力,适配演讲稿的文体要求。素材兼顾古今中外,既有经典名言又有疫情中的鲜活事例,还提出了青年可落地的行动路径,兼具思想性与实用性。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

立意精准深刻

开篇紧扣主题,巧妙融合墨子名言、约翰多恩诗句及疫情物资寄语,精准点明人类命运共同体的核心内涵,立意贴合题意且有深度。

内容充实层次清

内容兼顾历史(丝绸之路)、当下(疫情互助)与现实思考(世界分歧),还给出青年践行的具体路径,逻辑递进清晰,符合演讲稿层层推进的表达需求。

文体契合感染力强

语言符合演讲场景,多用排比、引用增强感染力,结尾自创谚语升华主旨,贴合中国青年代表的身份,兼具文采与鼓动性。

主要问题

实例稍显单薄

文中所举青年行动的例子多为概括性表述,缺少具体的人物、事件细节支撑,难以让听众产生更强烈的共情。

现实问题剖析浅

对世界分歧与隔阂的论述仅停留在现象提及,未深入分析其产生的根源,也未结合青年视角提出更具针对性的反思。

提升方向

细化典型事例

将概括性的青年行动具象化,比如补充中国留学生为海外社区制作多语言防疫手册、非洲青年借助中国电商平台售卖本土特产等具体案例,增强内容的真实感与说服力。

深化问题剖析

针对‘丛林法则’‘文明优越论’,结合青年所见所闻,分析其对青年交流、全球发展的阻碍,体现青年对现实问题的深度思考。

学生原文

824字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!我是来自中国的青年代表,今天非常荣幸能站在这里,以“携手同一世界,青年共创未来”为主题与大家交流。 墨子曾说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家。”这句跨越千年的智慧,告诉我们人与人、国与国之间本应相互依存、彼此尊重。英国诗人约翰多恩的“没有人是自成一体的孤岛”,更是道出了人类命运共同体的深刻内涵。2020年春天,这句“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”的诗句,印在国际援助中国的物资上,让我们感受到世界的温暖;而中国援助他国时印着的“山和山不相遇,人和人要相逢”,又传递着人类共渡难关的信念。 历史长河中,人类从未独行。从丝绸之路的驼铃声响,到新时代的“一带一路”倡议,不同文明的交流互鉴从未停歇。2020年疫情肆虐时,中国青年志愿者与海外留学生通过线上平台分享防疫经验;非洲青年用中文演唱抗疫歌曲,为中国加油;日本青年在社交媒体发起“山川异域,风月同天”的接力……这些细微的行动,都在诠释“携手”的意义。 然而,当今世界仍有分歧与隔阂。有人沉迷“丛林法则”,有人高举“文明优越论”,但青年应该清醒:独行快,众行远。我们或许无法改变所有不公,但可以选择做“微光”。在校园里,主动与不同文化背景的同学交流,用真诚消解误解;在乡村振兴的田野间,把中国青年创造的电商扶贫经验分享给更多发展中国家;在气候变化的论坛上,用科技知识助力绿色发展。这些微小的“相逢”,终将汇聚成改变世界的力量。 同学们,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这句印在中国援助物资上的话语,也该是我们心中的呐喊。世界青年论坛的意义,不仅在于发出声音,更在于用行动改变未来。让我们以“视人若己”的心胸接纳差异,以“共创未来”的信念凝聚共识,让人类命运共同体的种子在我们手中生根发芽。 最后,我想用中国一句谚语与大家共勉:“青山一道,风雨同路;明月同天,未来共赴。”让我们以青春之名,携手并肩,共创一个更美好的世界!谢谢大家!

原文批注解读

共6处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!我是来自中国的青年代表,今天非常荣幸能站在这里,以‘携手同一世界,青年共创未来’为主题与大家交流。”

批注

开篇符合演讲稿的规范格式,清晰点明身份、场合与演讲主题,亲切自然,快速拉近与听众的距离,为演讲展开做好铺垫。

原文

“墨子曾说:‘视人之国,若视其国;视人之家,若视其家。’这句跨越千年的智慧,告诉我们人与人、国与国之间本应相互依存、彼此尊重。英国诗人约翰多恩的‘没有人是自成一体的孤岛’,更是道出了人类命运共同体的深刻内涵。2020年春天,这句‘青山一道同云雨,明月何曾是两乡’的诗句,印在国际援助中国的物资上,让我们感受到世界的温暖;而中国援助他国时印着的‘山和山不相遇,人和人要相逢’,又传递着人类共渡难关的信念。”

批注

紧扣题目材料展开论述,将古今中外的名言与疫情期间的暖心寄语结合,既呼应了材料核心,又自然引出人类命运共同体的主题,逻辑连贯,体现出对材料的精准理解。引用的内容贴合主题,增强了演讲的文化底蕴与说服力。

原文

“历史长河中,人类从未独行。从丝绸之路的驼铃声响,到新时代的‘一带一路’倡议,不同文明的交流互鉴从未停歇。2020年疫情肆虐时,中国青年志愿者与海外留学生通过线上平台分享防疫经验;非洲青年用中文演唱抗疫歌曲,为中国加油;日本青年在社交媒体发起‘山川异域,风月同天’的接力……这些细微的行动,都在诠释‘携手’的意义。”

批注

以历史与现实的事例双线并行,从宏观的文明交流到微观的青年行动,层次清晰地诠释了“携手”的内涵,既展现了人类文明交融的脉络,又突出了青年群体的力量,让论述更具画面感与现实温度,增强了演讲的感染力。

原文

“然而,当今世界仍有分歧与隔阂。有人沉迷‘丛林法则’,有人高举‘文明优越论’,但青年应该清醒:独行快,众行远。我们或许无法改变所有不公,但可以选择做‘微光’。在校园里,主动与不同文化背景的同学交流,用真诚消解误解;在乡村振兴的田野间,把中国青年创造的电商扶贫经验分享给更多发展中国家;在气候变化的论坛上,用科技知识助力绿色发展。这些微小的‘相逢’,终将汇聚成改变世界的力量。”

批注

采用转折式论述,直面世界现存的问题,体现了思考的深度与现实关怀。用“微光”比喻青年的力量,形象生动,随后列举的三个具体场景,贴合青年身份,将抽象的“责任”转化为可践行的行动,让演讲的号召更具可行性,引发青年听众的共鸣。

原文

“同学们,‘消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!’这句印在中国援助物资上的话语,也该是我们心中的呐喊。世界青年论坛的意义,不仅在于发出声音,更在于用行动改变未来。让我们以‘视人若己’的心胸接纳差异,以‘共创未来’的信念凝聚共识,让人类命运共同体的种子在我们手中生根发芽。”

批注

再次引用材料中的寄语,呼应前文的同时,将抗疫的信念升华为青年共创未来的动力,点明论坛的现实意义,发出的倡议紧扣主题,既承接了前文的论述,又强化了演讲的核心观点,富有号召力。

原文

“最后,我想用中国一句谚语与大家共勉:‘青山一道,风雨同路;明月同天,未来共赴。’让我们以青春之名,携手并肩,共创一个更美好的世界!谢谢大家!”

批注

结尾化用材料中的诗句创作谚语,既呼应了主题与材料,又体现出语言的创造性。以简洁有力的号召收束全文,符合演讲稿的文体特点,饱含情感,能给听众留下深刻的印象,完美完成演讲的收尾。

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行墨修改文

824字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!我是来自中国的青年代表,今天非常荣幸能站在这里,以“携手同一世界,青年共创未来”为主题与大家交流。 墨子曾说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家。”这句跨越千年的智慧,早已为人类命运共同体写下注脚;英国诗人约翰多恩的“没有人是自成一体的孤岛”,更道破了我们彼此依存的本质。2020年春天,“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”印在国际援助中国的物资上,让我们读懂了跨越国界的共情;而中国援助他国时的“山和山不相遇,人和人要相逢”,则让这份共情化作了相向而行的行动——这些诗句,从来不是空洞的抒情,而是青年们打破隔阂的精神指引。 历史长河中,人类从未独行。从丝绸之路的驼铃摇醒不同文明的交流,到“一带一路”的列车载着合作共赢的愿景前行,文明的交融从未停歇。2020年疫情肆虐时,中国青年志愿者开发多语言防疫小程序,为海外同胞搭建信息桥梁;非洲青年拍摄短视频,用中文分享本土防疫经验;日本青年在社交媒体发起“云端抗疫接力”,为各国青年传递信心……这些细微的行动,正是“视人若己”的古老智慧在当代的鲜活实践。 然而,当今世界仍有分歧与隔阂。有人沉迷“丛林法则”,有人高举“文明优越论”,但青年应该清醒:独行快,众行远。我们或许无法立刻改变所有不公,但可以选择做照亮隔阂的微光。在校园里,当遇到文化差异带来的误解时,试着用对方的视角思考问题,用真诚消解偏见;在乡村振兴的田野间,把中国青年探索的直播带货、智慧农业经验,通过线上课堂分享给发展中国家的伙伴;在气候变化的论坛上,用我们掌握的科技知识,为低碳发展方案贡献创意。这些具体的行动,终将汇聚成改变世界的力量。 同学们,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这句印在中国援助物资上的话语,也该是我们心中的呐喊。世界青年论坛的意义,不仅在于发出声音,更在于用行动勾勒未来。让我们以“视人若己”的心胸接纳差异,以“共创未来”的信念凝聚共识,让人类命运共同体的种子在我们手中生根发芽。 最后,我想用费孝通先生的话与大家共勉:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”让我们以青春之名,携手并肩,共创一个更美好的世界!谢谢大家!

方法技巧总结

将文化意象(诗句)与青年实践(具体行动)直接关联,用“古老智慧→现代行动”的逻辑链增强论证力度。

选取不同文化背景、领域的青年案例(开发小程序、短视频分享、直播带货),既体现全球视野,又使“携手”更具多维度支撑。

使用学术化、权威性的名言(费孝通论述)替代重复引用,提升思想深度与说服力。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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