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携手同一世界,青年共创示来

议论文 · 高考作文 · 1001字

评阅完成

本文立意贴合主题,从传统兼爱思想到当代人类命运共同体理念,联结中外互助史实,落脚于青年责任,站位高远且有现实温度。结构上以问句开篇引入,逐层推进:先阐释命运与共的内核,再点明青年的纽带作用,最后呼吁普通青年从微处践行,逻辑清晰,首尾呼应,符合演讲稿的文体特点。语言真挚有感染力,多用排比增强气势,诗句引用自然贴切。素材兼顾古今中外,既有材料内的内容,也补充了青年志愿的鲜活事例。思辨上既点明世界联结的必然性,也回应了普通青年的价值疑问,论证周全,展现了中国青年的格局与担当。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

主题紧扣,立意深刻

文章以“携手同一世界,青年共创未来”为核心,紧扣材料中人类命运共同体的理念,结合疫情互助事例与古今名言,将青年的时代责任诠释到位,立意兼具深度与现实意义。

结构清晰,符合演讲体式

开篇以问句引发共鸣,中间从理念阐释到青年行动价值,再到对普通青年的呼吁,逻辑层层递进;语言富有感染力,结尾用志愿者话语收束,契合演讲稿的文体特点,能有效调动听众情绪。

素材贴合,内容充实

巧妙运用材料中的诗句、墨子与约翰·多恩的名言,结合疫情中中外青年互助、援外物资寄语等真实事例,既呼应题目要求,又让文章内容具体可感,展现出开阔的世界眼光。

主要问题

个体事例不够具象

文中提及的青年行动多为概括性表述,如“为非洲儿童送童话书”“教老人用健康码”等,缺乏具体的人物、场景细节,难以让听众产生更强烈的共情。

对“青年行动”的挖掘较浅

仅列举了青年行动的表现,未深入分析这些行动对推动世界联结的具体作用,也未结合自身作为中国青年代表的身份,给出更具针对性的行动方向,稍显空泛。

提升方向

补充具象化事例

选取1-2个具体的青年互助案例,比如某中国留学生在海外组织募捐的细节,或是非洲青年为中国抗疫录制加油视频的场景,通过细节描写增强文章的感染力与真实感。

深化青年行动的价值分析

结合中国青年代表的身份,具体阐述青年在文化交流、技术共享、公益帮扶等领域的独特作用,比如青年如何用新媒体打破文化隔阂,用专业知识助力欠发达地区发展,让行动的意义更明确。

学生原文

1001字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好! 站在这里,我想先问大家一个问题:当你看到“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”这句诗印在援助物资上时,你想到了什么?是疫情肆虐时,世界各国跨越山海送来的温暖;是春寒料峭时,那些用爱心连接彼此的青年脸庞。今天,站在这个国际论坛的舞台上,我想和大家聊聊:青年与世界的关系,以及我们该如何以双手托举起共同的未来。 墨子曾说“视人之国,若视其国”,这穿越千年的智慧,道破了人类命运共同体的本质——我们本就是血脉相连的一家人。古有丝绸之路驼铃声声,文明在交流中绽放;今有新冠疫情下,“同气连枝,共盼春来”的温暖。当中国医疗队带着“山川异域,风月同天”的祝福驰援意大利时,当非洲青年用中文写下“我们与你同在”时,我们终于懂得:没有谁能在孤岛中独善其身,就像约翰多恩说的,“没有人是自成一体的孤岛”。 青年,正是这命运纽带中最鲜活的丝线。还记得2020年春天,留学生们在海外街头举着“武汉加油”的牌子,中国网友用“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”的诗句回应远方友人;如今,当中国援外物资上写下“山和山不相遇,人和人要相逢”时,我们看到的不仅是物质的传递,更是青年用真心编织的桥梁。这桥梁上,有中国青年为非洲儿童送童话书的爱心,有青年志愿者在海外社区教老人用健康码的耐心,更有无数个日夜,为消除偏见、打破隔阂而奔走的身影。 或许有人会问:我们只是普通青年,能做些什么?其实,答案藏在每一次真诚的倾听里,每一次勇敢的表达中。当我们在国际论坛上,为不同文化的差异而惊叹而非评判;当我们用代码、用画笔、用歌声跨越语言的边界;当我们在实验室里攻克难题,在田埂上推广技术,在社区中服务邻里——这些细微的行动,都是在为“携手同一世界”添砖加瓦。毕竟,世界不是由高楼大厦堆砌,而是由无数温暖的青年故事串联。 青年朋友们,我们生逢一个需要联结的时代:有人在战火中渴望和平,有人在病痛中呼唤救援,有人在贫困中期待曙光。而这些,都需要我们用青春的力量去回应。让我们以“兼爱”之心拥抱世界,以“同行”之姿奔赴未来,让“携手同一世界”不再是一句口号,而是落在掌心的温度,挂在眉宇的理想,刻在时代脉搏上的信仰。 最后,我想用一句青年志愿者的话结束今天的分享:“我们或许渺小如尘埃,但聚在一起,就能照亮整个世界。”愿我们以青春之名,赴这场世界之约,让所有的相遇都成为未来的序章! 谢谢大家!

原文批注解读

共15处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好!”

批注

以标准的演讲稿问候语开篇,符合演讲场合的正式性,迅速拉近与听众的距离,自然开启演讲。

原文

“站在这里,我想先问大家一个问题:当你看到‘青山一道同云雨,明月何曾是两乡’这句诗印在援助物资上时,你想到了什么?是疫情肆虐时,世界各国跨越山海送来的温暖;是春寒料峭时,那些用爱心连接彼此的青年脸庞。”

批注

以设问开篇,紧扣材料中疫情期间的暖心诗句,既呼应题目背景,又能引发听众共鸣,用“跨越山海的温暖”“爱心连接彼此的青年脸庞”勾勒出具体场景,增强了感染力。

原文

“墨子曾说‘视人之国,若视其国’,这穿越千年的智慧,道破了人类命运共同体的本质——我们本就是血脉相连的一家人。”

批注

引用墨子的名言,精准点出人类命运共同体的核心内涵,将传统文化智慧与时代主题结合,提升了文章的文化底蕴,破题准确有力。

原文

“古有丝绸之路驼铃声声,文明在交流中绽放;今有新冠疫情下,‘同气连枝,共盼春来’的温暖。”

批注

采用古今对比的方式,以丝绸之路的历史事例和疫情期间的现实素材呼应主题,展现了人类联结的延续性,论据丰富且有层次感。

原文

“当中国医疗队带着‘山川异域,风月同天’的祝福驰援意大利时,当非洲青年用中文写下‘我们与你同在’时,我们终于懂得:没有谁能在孤岛中独善其身,就像约翰多恩说的,‘没有人是自成一体的孤岛’。”

批注

选用疫情期间中外互助的具体事例,结合约翰多恩的名言,将抽象的“人类命运共同体”理念具象化,论据贴合时代,与前文墨子的名言形成古今中外的呼应,论证更具说服力。

原文

“青年,正是这命运纽带中最鲜活的丝线。”

批注

用“最鲜活的丝线”比喻青年,生动形象地突出了青年在人类命运联结中的独特作用,既承接上文的“命运共同体”论述,又自然引出下文对青年行动的阐述,过渡流畅。

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行墨修改文

1001字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们:大家好! 站在这里,我想先问大家一个问题:当你看到“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”这句诗印在援助物资上时,你想到了什么?是疫情肆虐时,世界各国跨越山海送来的温暖;是春寒料峭时,那些用爱心连接彼此的青年脸庞。今天,站在这个国际论坛的舞台上,我想和大家聊聊:青年与世界的关系,以及我们该如何以双手托举起共同的未来。 墨子曾说“视人之国,若视其国”,这穿越千年的智慧,道破了人类命运共同体的本质——我们本就是血脉相连的一家人。古有丝绸之路驼铃声声,文明在交流中绽放;今有新冠疫情下,“同气连枝,共盼春来”的温暖。当中国医疗队带着“山川异域,风月同天”的祝福驰援意大利时,当肯尼亚青年学生用中文写下“我们与你同在”的条幅贴在学校门口时,我们终于懂得:没有谁能在孤岛中独善其身,就像约翰多恩说的,“没有人是自成一体的孤岛”。 青年,正是这命运纽带中最鲜活的丝线。2020年春天,留美学生陈曦在纽约街头举着“武汉加油”的牌子,路过的外国友人纷纷停下脚步,用不太标准的中文跟着呼喊;中国网友则在社交平台用“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”的诗句回应远方的友人。去年,中国志愿者李楠在柬埔寨社区教老人用健康码,遇到不会用智能手机的阿婆,她便画了简易操作图,还每天上门帮忙核验,阿婆后来特意编了个草环送给她。这些细碎的互动,正是青年用真心编织的桥梁,让“山和山不相遇,人和人要相逢”的期许落到实处。 或许有人会问:我们只是普通青年,能做些什么?其实,答案藏在每一次具体的行动里。在科技领域,中国青年开发者为非洲设计了适配本地网络的医疗咨询APP,让偏远地区的居民能在线问诊;在文化领域,95后插画师把中国传统节气画成漫画,在海外社交平台收获百万粉丝,让更多人读懂东方诗意;在公益领域,我们可以为战乱地区的孩子捐赠一本童话书,为身边的外国友人讲解一次防疫知识。这些行动,都是在为“携手同一世界”添砖加瓦。 当不同文明存在差异时,青年的沟通协作就是弥合分歧的密钥。就像那句“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”,中国青年志愿者不仅把它印在物资上,还特意制作了双语短视频,讲解这句诗的背景,让外国友人读懂其中的共情与力量。正是这种带着理解的携手,让我们的努力真正成为共创未来的基石。 青年朋友们,我们生逢一个需要联结的时代:有人在战火中渴望和平,有人在病痛中呼唤救援,有人在贫困中期待曙光。而这些,都需要我们用青春的力量去回应。让我们以“兼爱”之心拥抱世界,以“同行”之姿奔赴未来,让“携手同一世界”不再是一句口号,而是落在掌心的温度,挂在眉宇的理想,刻在时代脉搏上的信仰。 最后,我想和大家说:我们的每一次相遇,都是未来的种子。愿我们以青春之名,赴这场世界之约,让这些种子在未来长成茂密的森林! 谢谢大家!

方法技巧总结

通过具体人物(陈曦、李楠)的行为、场景(举牌呼喊、画操作图),让抽象的“青年行动”具象化

在科技、文化、公益等领域各设1例,用“具体行动清单”替代笼统表述,增强说服力

援外物资诗句补充双语视频讲解细节,展现文化差异中的沟通协作,深化“携手-共创”逻辑

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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