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携手同一世界,青年共创示来

议论文 · 高考作文 · 937字

评阅完成

本文紧扣“携手同一世界,青年共创未来”主题,立意贴合人类命运共同体理念,将传统兼爱思想、疫情互助事例与青年实际行动结合,充分展现中国青年的世界视野与责任担当。结构上遵循“提出命题-阐释共识-列举实践-回应挑战-发出倡议”的逻辑,层层递进,首尾呼应,契合演讲稿的文体要求。语言凝练有感染力,多处化用材料原句与中外名言,适配国际论坛的发言场景。素材兼顾传统智慧、抗疫实例与当代青年跨国协作案例,丰富且贴合论点。思辨上既点明全球化共识,也回应单边主义的现实挑战,论证严谨有说服力。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。 题目解析: 题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
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优势亮点

主题紧扣,立意深刻

全文围绕“携手同一世界,青年共创未来”的核心主题展开,紧扣材料中人类命运共同体的相关论述,结合墨子的兼爱思想、疫情互助事例与青年实践,深刻诠释了中国青年对世界格局的认知与责任担当,立意贴合题意且有深度。

逻辑清晰,结构完整

演讲稿遵循“提出命题-阐释共识-列举实践-回应挑战-发出倡议”的逻辑脉络,从理念到现实,再到行动,层次分明,符合演讲稿主题鲜明、层层递进的文体要求,整体结构严谨连贯。

语言生动,富有感染力

既引用了中外经典诗文增强文采,又结合短视频传播、光伏电站援建等鲜活的青年事例,语言兼具书面性与口语化特征,结尾用“独行快,众行远”的古语发出倡议,贴合演讲场景,能有效调动听众情绪。

主要问题

事例稍显单薄

文中列举的青年实践事例多为概括性表述,如“短视频展示敦煌壁画”“开源社区协作开发”等,缺乏具体的人物、事件细节支撑,难以让听众产生更强烈的共鸣,削弱了内容的说服力。

现实挑战剖析不足

仅提及“单边主义暗流涌动,文明隔阂渐生迷雾”,但未结合具体的国际现象或青年面临的实际困境展开分析,对现实挑战的回应稍显空泛,未能体现青年应对问题的具体思考。

提升方向

细化典型事例

选取1-2个具体的青年跨国交流案例,比如某中国青年团队帮助非洲村落搭建光伏电站的具体过程、外国青年通过短视频学习中国非遗的故事,补充细节,让事例更具画面感与说服力,增强内容的感染力。

深化现实挑战分析

结合当前国际上的具体现象,如部分地区的文化偏见、青年跨国交流的壁垒等,剖析青年在推动世界携手过程中面临的实际难题,进而针对性提出青年的应对思路,让内容更具现实针对性。

学生原文

937字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!今天站在这里,当我注视着台下无数双充满期待的眼睛,想起英国诗人约翰·多恩那句深刻的诗:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”我们这一代青年,正站在人类命运共同体的十字路口,如何以“携手同一世界”的胸怀,书写“共创未来”的篇章,是我们必须面对的时代命题。 从墨子“视人之国若视其国”的古老智慧,到2020年疫情中“青山一道同云雨”的温暖互助;从中国收到国际援助时的“同气连枝”,到我们向世界传递“消失吧,黑夜”的信念,人类命运共同体早已不是抽象的概念,而是刻在文明基因里的共识。当中国青年在国际论坛上阐述“山和山不相遇,人和人要相逢”的期许时,世界看到的正是中华文明“天下大同”的当代诠释。 青年是文明对话的使者,也是时代浪潮的弄潮儿。我们这代人成长于全球化浪潮,见证着科技如何打破国界:中国青年用短视频向世界展示敦煌壁画的飞天,外国青年通过直播连线学习中医养生;我们在开源社区协作开发环保算法,在跨国志愿者项目中分享抗疫经验。这些微小的连接,恰如多恩笔下的“广袤大陆”,正汇聚成推动世界向前的磅礴力量。 然而,当单边主义暗流涌动,当文明隔阂渐生迷雾,我们更要以青春之名践行“携手”的承诺。记得去年在联合国青年论坛上,一位非洲青年分享了中国青年援建的光伏电站如何点亮村庄的故事。这种跨越地域、肤色的互助,正是未来的雏形。我们不必人人成为外交官,但可以用尊重打破偏见,用创新弥合鸿沟,用行动证明:不同文明的相遇,不是文明的冲突,而是智慧的交融。 “消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这句印在中国援助物资上的话语,既是抗疫中的誓言,更是对未来的信念。青年们,我们手中握着的不仅是课本与试卷,更是人类共同的明天。让我们以“兼爱”之眼看见差异,以“创新”之手缩小差距,以“实干”之心共创未来。当青年成为文化交流的桥梁,发展合作的纽带,人类命运共同体才能真正从理念变为现实。 最后,请允许我用一句中国古语与各位共勉:“独行快,众行远。”亲爱的朋友们,让我们以青春为笔,以携手为墨,在“同一世界”的画卷上共同写下属于未来的答案——那一定是一幅不同文明交相辉映、人类命运共同繁荣的壮丽图景! 谢谢大家!

原文批注解读

共6处
原文

“尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!今天站在这里,当我注视着台下无数双充满期待的眼睛,想起英国诗人约翰·多恩那句深刻的诗:‘没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。’我们这一代青年,正站在人类命运共同体的十字路口,如何以‘携手同一世界’的胸怀,书写‘共创未来’的篇章,是我们必须面对的时代命题。”

批注

开篇以演讲稿标准称呼和问候语切入,迅速拉近与听众的距离。引用约翰·多恩的诗句贴合材料,同时紧扣“携手同一世界,青年共创未来”的主题,直接抛出时代命题,点明演讲核心,开篇立意明确,符合演讲稿的文体特点。

原文

“从墨子‘视人之国若视其国’的古老智慧,到2020年疫情中‘青山一道同云雨’的温暖互助;从中国收到国际援助时的‘同气连枝’,到我们向世界传递‘消失吧,黑夜’的信念,人类命运共同体早已不是抽象的概念,而是刻在文明基因里的共识。当中国青年在国际论坛上阐述‘山和山不相遇,人和人要相逢’的期许时,世界看到的正是中华文明‘天下大同’的当代诠释。”

批注

巧妙串联材料中的古今中外名言,从传统智慧到现实互助,层层递进论证人类命运共同体的共识性,既紧扣材料要求,又自然关联中华文明的“天下大同”理念,体现了中国青年的文化视野与时代思考,逻辑清晰且有文化厚度。

原文

“青年是文明对话的使者,也是时代浪潮的弄潮儿。我们这代人成长于全球化浪潮,见证着科技如何打破国界:中国青年用短视频向世界展示敦煌壁画的飞天,外国青年通过直播连线学习中医养生;我们在开源社区协作开发环保算法,在跨国志愿者项目中分享抗疫经验。这些微小的连接,恰如多恩笔下的‘广袤大陆’,正汇聚成推动世界向前的磅礴力量。”

批注

定位青年角色精准,选取短视频展示敦煌、直播学中医、开源社区协作、跨国抗疫志愿这些贴合当下青年生活的具体事例,用细节化的场景替代空泛论述,生动展现了青年在文明交流、科技协作中的作用,呼应前文多恩的诗句,让“携手”的主题更具说服力。

原文

“然而,当单边主义暗流涌动,当文明隔阂渐生迷雾,我们更要以青春之名践行‘携手’的承诺。记得去年在联合国青年论坛上,一位非洲青年分享了中国青年援建的光伏电站如何点亮村庄的故事。这种跨越地域、肤色的互助,正是未来的雏形。我们不必人人成为外交官,但可以用尊重打破偏见,用创新弥合鸿沟,用行动证明:不同文明的相遇,不是文明的冲突,而是智慧的交融。”

批注

转折引入现实问题,体现了思考的深度与批判性。以非洲青年分享的光伏电站援建故事为论据,真实且有温度,有力论证了青年践行“携手”承诺的可行性。随后提出的“用尊重打破偏见,用创新弥合鸿沟,用行动证明”的具体路径,为青年指明了践行方向,让演讲的倡议更具现实指导性。

原文

“‘消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!’这句印在中国援助物资上的话语,既是抗疫中的誓言,更是对未来的信念。青年们,我们手中握着的不仅是课本与试卷,更是人类共同的明天。让我们以‘兼爱’之眼看见差异,以‘创新’之手缩小差距,以‘实干’之心共创未来。当青年成为文化交流的桥梁,发展合作的纽带,人类命运共同体才能真正从理念变为现实。”

批注

再次引用材料中的抗疫寄语,将抗疫誓言升华为未来信念,衔接自然。把“课本与试卷”和“人类共同的明天”进行对比,强化了青年的责任担当。“兼爱之眼”“创新之手”“实干之心”的排比表述,语言凝练有力,清晰阐述了青年共创未来的具体方法,深化了主题。

原文

“最后,请允许我用一句中国古语与各位共勉:‘独行快,众行远。’亲爱的朋友们,让我们以青春为笔,以携手为墨,在‘同一世界’的画卷上共同写下属于未来的答案——那一定是一幅不同文明交相辉映、人类命运共同繁荣的壮丽图景! 谢谢大家!”

批注

结尾引用“独行快,众行远”的古语,与开篇的诗句形成古今呼应,再次点题“携手”的重要性。“以青春为笔,以携手为墨”的比喻富有文采,描绘的未来图景契合主题,给听众留下美好且有力的期许。标准的致谢语收尾,符合演讲稿的规范,整体结构完整,收束有力。

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行墨修改文

937字

《携手同一世界,青年共创示来》

尊敬的各位来宾,亲爱的青年朋友们: 大家好!当我们相聚在这里,是否还记得2020年春天那些跨越山海的温暖?当国际援助物资上的“青山一道同云雨”飘进中国,当我们印着“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”的物资送往全球,我们真切地感受到:没有人是一座孤岛,我们都是同一世界的一部分。 从墨子“视人之国若视其国”的古老智慧,到约翰·多恩的“大陆之喻”,人类命运与共的理念早已刻进文明的基因。而我们青年,正是这份理念的践行者。 我们是文明对话的使者。中国青年用短视频向世界展示敦煌飞天的飘逸,外国青年通过直播跟着中国伙伴学习中医推拿的技法;我们在国际文化论坛上分享非遗技艺,在校园里和异国同学共话传统节日。这些跨越国界的交流,让不同文明在碰撞中绽放光彩,让“天下大同”不再是遥远的理想。 我们更是发展合作的先锋。疫情期间,中国青年志愿者远赴海外协助搭建方舱医院,中国科研团队和各国同行共享疫苗研发数据;我们在开源社区联手开发环保算法,帮助非洲村落建起光伏电站,让那里的孩子能在灯光下读书。这些实实在在的行动,让“携手”不再是口号,让“共创”有了沉甸甸的分量。 亲爱的朋友们,如今单边主义的暗流仍在涌动,文明的隔阂尚未消弭。但我们青年有力量打破偏见!不必人人成为外交官,我们可以用一句问候拉近距离,用一次协作消除误解,用一份担当扛起责任。 独行快,众行远。让我们以青春之名,用兼爱之心看待世界,用实干之力创造未来。当我们成为文化交流的桥梁、发展合作的纽带,人类命运共同体的蓝图,终将在我们手中变成现实! 谢谢大家!

方法技巧总结

补充具体援助场景(志愿者方舱、光伏电站)和文化交流细节(非遗论坛、中医学习),让“携手”“共创”从抽象走向真实

将青年实践分“文明对话”“发展合作”两类,用同类事例强化逻辑链条,避免例子堆砌

以2020年物资上的诗句切入,快速唤起听众情感认同,比抽象理论更有感染力

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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