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选择·创造·未来

议论文 · 高考作文 · 1095字

评阅完成

立意紧扣"选择·创造·未来"主题,从三位行业前辈的选择切入,落脚到新时代青年的担当,贴合立德树人的命题导向,正面且有现实意义。结构采用总分总模式,开篇点题,中间分别拆解三位人物的行为逻辑,结尾升华到青年群体的人生选择,衔接流畅,层次清晰。语言平实流畅,说理自然,多处运用比喻增强表达感染力,偶有语句稍显平实。素材直接运用题目给出的三个人物案例,拆解到位,贴合论述需求。思辨层面清晰阐释了三者的递进关联,不过缺少反向思辨的补充,深度还有拓展空间。

题目

中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。 有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

题目为材料作文,材料提供了科学家、摄影家、建筑家等三个行业的代表的认识和做法,其共同点在于“他们都选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,从而展示出开启未来的力量”。以科学家为例,强调科学要想服务于各行业,需要新方法、新思维、新知识,所以她选择了致力科研攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。这样科技就会不断的发展,人才不断涌现,科技才能更好的服务于人群,这就自然会有更加美好的未来。而其它两个实例也是这样一个思维逻辑,即要围绕服务于民生、振兴民族国家的理想去选择自己的行业,在行业进行创新创造,未来可期。由此确定作文立意也就不难,题目要求结合以上材料,可以“选择·创造·未来”为主题写文,考生可扣住这一主题,或谈自己的人生选择,谈如何创新发展,从而创造美好未来。这样学生选材作文也比较容易,也彰显了语文学习、写作表达“立德树人”的宗旨。
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优势亮点

立意精准紧扣主题

作文以“选择热爱,创造未来”为核心,紧密贴合“选择·创造·未来”的征文主题,通过剖析材料中三位行业人物的事迹,清晰阐释三者的内在逻辑关联,立意明确且深度契合题旨要求。

结构严谨层次清晰

采用“总-分-总”结构,开篇点明核心观点,中间分别围绕科学家、摄影家、建筑家的事例展开分述,结尾总结升华并联系新时代青年身份,论述层层递进,逻辑链条完整。

语言流畅富有感染力

行文措辞精准,表达流畅自然,多处运用比喻等修辞手法,如将文化传承比作“老树的年轮”,将建筑比作“温暖的家园”,增强了文字的感染力与表现力。

主要问题

自我认知阐述不足

作文对三位前辈事迹的剖析较为充分,但联系自身作为新时代青年的具体选择与创造路径时,仅泛泛提及不同领域,缺乏个性化的思考与具体的规划,内容稍显空泛。

事例拓展维度单一

全文仅围绕材料中给出的三个事例展开论述,未补充其他贴合主题的现实案例或青年榜样素材,论据的丰富性与拓展性有所欠缺。

提升方向

强化自我关联表达

结合自身兴趣、专业或理想,补充具体的人生选择方向,比如若有志于教育领域,可阐述如何选择深耕学科教学、创新教学方法,以此呼应主题,增强文章的真实感与代入感。

补充多元现实素材

选取1-2个当下青年创新的典型案例,比如乡村振兴中的青年创业者、航天领域的青年科研人员等,丰富论据层次,进一步论证“选择热爱、创造未来”的普适性与时代价值。

学生原文

1095字

《选择·创造·未来》

中国共产主义青年团百年华诞,新时代青年站在历史的交汇点上,面临着无数选择。正如材料中三位前辈用行动诠释的,选择是创造的基石,创造是通向未来的桥梁。唯有在热爱中选择,在选择中创造,才能让未来之路越走越宽。 材料中的女科学家选择了北斗导航这一充满挑战的领域,她深知实现系统服务于各行各业需要新方法、新思维。于是,她一头扎进实验室,带领团队攻坚克难,让北斗的光芒照亮神州大地。同时,她从未忘记科普教育的重要性,走进校园为青少年播撒科学的种子。正是这种选择——既着眼于国家科技发展的宏大目标,又坚守培育未来人才的初心,让她在科技创新的道路上不断突破,也为未来的科技浪潮培养了后备力量。她的故事告诉我们,选择热爱的事业并为之坚持,创造的火花就会迸射,未来的科技之光便有望点燃。 另一位摄影家的选择则扎根于民族的土壤。面对当下文化认同的思考,他坚信“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的”。于是,他放弃了追逐潮流的拍摄方式,转而深入田野,用镜头捕捉民族传统的精华。从剪纸纹样到古建檐角,从民间艺人到非遗传承,他的照片不仅记录了文化的瑰宝,更将其转化为年轻人易于接受的视觉语言。这种选择,让传统文化不再是博物馆里的标本,而成为能唤醒共鸣的精神纽带。他创造的不仅是影像,更是文化自信的火种,为未来的文明传承筑牢了根基。正如老树的年轮,民族文化的根脉因他的坚守而愈发粗壮,未来的文化传承才有了坚实的土壤。 建筑家的选择则指向城市的未来。当千城一面的问题日渐凸显,他毅然选择了赋予建筑以灵魂。他拒绝冰冷的“火柴盒”设计,坚信“建筑必须有理想和精神”。于是,他在图纸上反复打磨,让每一栋建筑都承载着对生活的热爱与对人性的关怀。他建造的不仅是钢筋水泥的居所,更是能让几代人感受到温暖的家园。这种选择,打破了功利化的建筑逻辑,让城市有了独特的品格。他创造的不仅是建筑,更是未来城市的温度,让未来的城市既有高度,更有深度与广度。 三位前辈的故事,虽领域不同,却共同诠释了“选择·创造·未来”的真谛。选择热爱,是找到人生的方向;创造价值,是让选择开花结果;未来的美好,则是选择与创造的必然归宿。作为新时代青年,我们或许不会人人成为科学家、摄影家或建筑家,但我们都需要在人生的十字路口找到热爱的方向,用行动创造属于自己的价值。无论是在实验室里钻研,在田野间采风,还是在三尺讲台上传道授业,只要我们心怀热爱,勇于创造,就能在各自的领域里发光发热,为未来贡献自己的力量。 选择热爱,方能坚定前行;创造价值,才能拥抱未来。让我们以三位前辈为榜样,在青春的赛道上,用选择作笔,以创造为墨,书写属于我们这一代人的未来篇章。

原文批注解读

共6处
原文

“中国共产主义青年团百年华诞,新时代青年站在历史的交汇点上,面临着无数选择。正如材料中三位前辈用行动诠释的,选择是创造的基石,创造是通向未来的桥梁。唯有在热爱中选择,在选择中创造,才能让未来之路越走越宽。”

批注

开篇紧扣共青团百年的时代背景,迅速关联材料核心人物,直接点明“选择-创造-未来”的逻辑关系,立意明确,为全文奠定了清晰的论述基调,很好地呼应了征文主题。

原文

“材料中的女科学家选择了北斗导航这一充满挑战的领域,她深知实现系统服务于各行各业需要新方法、新思维。于是,她一头扎进实验室,带领团队攻坚克难,让北斗的光芒照亮神州大地。同时,她从未忘记科普教育的重要性,走进校园为青少年播撒科学的种子。正是这种选择——既着眼于国家科技发展的宏大目标,又坚守培育未来人才的初心,让她在科技创新的道路上不断突破,也为未来的科技浪潮培养了后备力量。她的故事告诉我们,选择热爱的事业并为之坚持,创造的火花就会迸射,未来的科技之光便有望点燃。”

批注

紧扣材料中科学家的事例,既展现其科研攻关的创造行动,又突出科普育人的长远布局,精准解读了“选择”的双重价值——当下攻坚与未来传承,将“选择-创造-未来”的逻辑在个体事例中落地,论述扎实。“一头扎进”“播撒科学的种子”等表述生动,增强了文字感染力。

原文

“面对当下文化认同的思考,他坚信‘真正属于我们的东西,是民族的,血脉的’。于是,他放弃了追逐潮流的拍摄方式,转而深入田野,用镜头捕捉民族传统的精华。从剪纸纹样到古建檐角,从民间艺人到非遗传承,他的照片不仅记录了文化的瑰宝,更将其转化为年轻人易于接受的视觉语言。这种选择,让传统文化不再是博物馆里的标本,而成为能唤醒共鸣的精神纽带。他创造的不仅是影像,更是文化自信的火种,为未来的文明传承筑牢了根基。正如老树的年轮,民族文化的根脉因他的坚守而愈发粗壮,未来的文化传承才有了坚实的土壤。”

批注

精准引用材料中摄影家的观点,通过“放弃潮流转向田野”的选择对比,凸显其文化坚守的意义。用“剪纸纹样”“古建檐角”等具体意象丰富事例,将创造的价值从“影像”上升到“文化自信的火种”,比喻贴切,“老树的年轮”的类比更是生动诠释了文化传承的厚重感,深化了“创造赋能未来文化”的论述。

原文

“当千城一面的问题日渐凸显,他毅然选择了赋予建筑以灵魂。他拒绝冰冷的‘火柴盒’设计,坚信‘建筑必须有理想和精神’。于是,他在图纸上反复打磨,让每一栋建筑都承载着对生活的热爱与对人性的关怀。他建造的不仅是钢筋水泥的居所,更是能让几代人感受到温暖的家园。这种选择,打破了功利化的建筑逻辑,让城市有了独特的品格。他创造的不仅是建筑,更是未来城市的温度,让未来的城市既有高度,更有深度与广度。”

批注

紧扣“千城一面”的现实问题,解读建筑家“赋予建筑灵魂”的选择,用“火柴盒”的比喻具象化功利化建筑的弊端,突出其创造的人文价值。将建筑的意义从“居所”升华为“温暖的家园”“未来城市的温度”,精准契合材料中“再过几代人仍然感觉美好”的理念,有力论证了创造对未来城市发展的深远影响。

原文

“三位前辈的故事,虽领域不同,却共同诠释了‘选择·创造·未来’的真谛。选择热爱,是找到人生的方向;创造价值,是让选择开花结果;未来的美好,则是选择与创造的必然归宿。作为新时代青年,我们或许不会人人成为科学家、摄影家或建筑家,但我们都需要在人生的十字路口找到热爱的方向,用行动创造属于自己的价值。无论是在实验室里钻研,在田野间采风,还是在三尺讲台上传道授业,只要我们心怀热爱,勇于创造,就能在各自的领域里发光发热,为未来贡献自己的力量。”

批注

通过对三个事例的总结提炼,清晰梳理出“选择-创造-未来”的内在逻辑,完成从个体事例到普遍道理的升华。结合新时代青年的身份,拓展了论述的普适性,用“实验室”“田野”“三尺讲台”等场景拉近与读者的距离,增强了文章的代入感与号召力。

原文

“选择热爱,方能坚定前行;创造价值,才能拥抱未来。让我们以三位前辈为榜样,在青春的赛道上,用选择作笔,以创造为墨,书写属于我们这一代人的未来篇章。”

批注

结尾以对仗句强化核心观点,呼应标题与开篇,结构完整。“用选择作笔,以创造为墨”的比喻生动形象,将青春奋斗与书写未来的意象结合,升华了主题,符合高考作文的收尾要求,富有感染力。

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行墨修改文

1095字

《选择·创造·未来》

中国共产主义青年团百年华诞,新时代青年站在历史的交汇点上,面临着无数选择。正如材料中三位前辈用行动诠释的,选择是创造的基石,创造是通向未来的桥梁。唯有锚定深层价值的热爱去选择,在选择中践行创新创造,才能让未来之路越走越宽。 材料中的女科学家,选择北斗导航的初心,源于让科技服务各行各业的责任感。她深知实现这一目标“需要新方法、新思维、新知识”,于是带领团队突破技术瓶颈,用全新算法优化北斗的精准度,让导航信号覆盖每一寸国土。同时,她走进校园开设科普课堂,用趣味实验为青少年拆解北斗的原理,把科学的种子种在下一代心中。这份选择,既着眼国家科技发展的宏大目标,又坚守培育未来人才的初心,让她在科技创新的道路上不断突破,也为未来的科技浪潮储备了力量。 摄影家的选择,根植于对民族文化的认同感。他坚信“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的”,于是放弃追逐潮流的商业拍摄,转而深入黄土高原,用镜头记录剪纸艺人指尖的纹路,定格古戏台飞檐的翘角。他把这些照片做成互动展览,让年轻人通过AR技术触摸皮影的质感,感受非遗的温度。他创造的不仅是影像,更是文化自信的火种,让传统文化从博物馆的玻璃柜中走出,成为能唤醒青年共鸣的精神纽带,为未来的文明传承筑牢根基。 建筑家的选择,承载着对城市精神温度的坚守。面对“千城一面”的困境,他主张“赋予建筑以理想和精神”,在设计社区建筑时,特意保留老巷的青石板路,融入当地民居的坡屋顶元素,让新楼与老街自然衔接。他建造的不仅是钢筋水泥的居所,更是能让几代人感受到归属感的家园,打破了功利化的建筑逻辑,为未来的城市留下独特的品格。 三位前辈的故事,虽领域不同,却共同诠释了“选择·创造·未来”的真谛:选择的热爱,是锚定家国价值的初心;创造的行动,是突破常规的实践;未来的美好,则是二者交织的必然结果。作为新时代青年,我们或许不会人人成为行业大家,但只要心怀对家国的责任、对文化的认同,在热爱的领域里敢闯敢创,就能在青春赛道上书写属于我们的未来篇章。

方法技巧总结

在“热爱”前加入“深层价值”,“创造”前补充“践行创新”,让主题更具穿透力

用科学家“全新算法”、摄影家“AR技术”、建筑家“青石板路”等实例,将抽象的“新方法”“民族血脉”转化为可感知的行动

每个段落均融入材料中的关键表述(如科学家“需要新方法”、摄影家“血脉”、建筑家“理想精神”),确保主题不偏离

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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