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选择·创造·未来

议论文 · 高考作文 · 938字

评阅完成

题目

中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。 有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

题目为材料作文,材料提供了科学家、摄影家、建筑家等三个行业的代表的认识和做法,其共同点在于“他们都选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,从而展示出开启未来的力量”。以科学家为例,强调科学要想服务于各行业,需要新方法、新思维、新知识,所以她选择了致力科研攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。这样科技就会不断的发展,人才不断涌现,科技才能更好的服务于人群,这就自然会有更加美好的未来。而其它两个实例也是这样一个思维逻辑,即要围绕服务于民生、振兴民族国家的理想去选择自己的行业,在行业进行创新创造,未来可期。由此确定作文立意也就不难,题目要求结合以上材料,可以“选择·创造·未来”为主题写文,考生可扣住这一主题,或谈自己的人生选择,谈如何创新发展,从而创造美好未来。这样学生选材作文也比较容易,也彰显了语文学习、写作表达“立德树人”的宗旨。
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优势亮点

立意精准紧扣主题

作文以“选择热爱,创造未来”为标题,紧密贴合“选择·创造·未来”的征文主题,围绕材料中三位奋斗者的事迹展开论述,精准诠释了三者的内在逻辑关系,立意明确且契合题意要求。

结构清晰逻辑严谨

采用“总-分-总”结构,开篇点明核心观点,中间分别从选择是创造起点、创造是未来基石等角度分层论述,结尾升华主题,层层递进地完成论证,逻辑链条完整,条理清晰。

语言流畅富有感染力

行文语言凝练流畅,兼具理性思考与真挚情感,运用“以热爱为帆,以创新为桨”等生动比喻,增强了文章的表现力,同时贴合青年视角,彰显使命担当,富有感染力。

主要问题

提升方向

增加个人实例拓展

可结合自身或身边青年的选择与创新案例,替换部分对材料人物的复述内容,既能避免内容同质化,也能让文章的青年视角更具真实感与说服力。

深化创造的思辨性

可补充论述创造过程中可能遇到的困境与突破,比如创新与坚守的平衡、小众选择与时代需求的适配等,增强文章的思辨深度,避免论述过于理想化。

细化未来的具象落点

对“未来”的阐述可更具象,比如结合当下青年所处的时代场景,说明选择与创造能为个人、行业或社会带来哪些具体的改变,让主题的落地性更强。

学生原文

938字

《选择·创造·未来》

时代浪潮奔涌向前,我们站在百年未有之大变局下,既是追光者,亦是造浪人。中国共产主义青年团成立百年之际,三位奋斗者的故事为我们诠释了“选择·创造·未来”的深刻内涵。从热爱的土壤中播撒种子,以创新的汗水浇灌果实,方能在时间的长河中收获属于未来的力量。 选择是创造的起点,也是未来的坐标。致力于北斗导航系统的科学家,用科技攻关回应时代需求。她身处科研的前沿,深知“需要新方法、新思维、新知识”,以热爱为笔,在科技的棋盘上落下创新的棋子。面对技术壁垒,她带领团队突破芯片难题;着眼服务未来,她用科普教育点亮青少年的科学梦想。这份选择不仅是对个人热爱的坚守,更是对未来科技传承的担当——当孩子们在她的讲解中萌生探索欲,创新的火种便已在未来的土地上埋下伏笔。 创造是选择的延伸,是未来的基石。从民族传统中汲取养分的摄影家,用镜头定格文化血脉。他提出“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”,这启示我们:创造不是空中楼阁,而是扎根传统的文化新芽。在钢筋水泥的都市里,他将剪纸的意象藏进光影,让脸谱的神韵跃然镜头,当年轻人透过屏幕看到祖辈的智慧,文化自信便在血脉中悄然生长。这种创造并非简单复刻过往,而是让传统在时代中流动,为未来的文化传承注入鲜活力量。 建筑家拒绝“千城一面”的平庸,他赋予建筑以理想和精神,立志建造“再过几代人仍然感觉美好”的作品。这正是对“创造”最朴素的注解:创造不是追逐短期效益,而是着眼长远的理想。在高楼林立的城市中,他坚持注入人文温度,让建筑成为承载记忆的容器。当那些冰冷的钢筋水泥有了故事,城市便不再是千篇一律的符号,而是充满灵魂的生命体。这种创造,是对未来居住者的承诺,也是对城市精神的塑造。 站在“两个一百年”的历史交汇点,“选择·创造·未来”不仅是时代命题,更是青年的使命。我们或许无法人人成为科技领袖、文化巨匠或建筑大师,但每个人都能在自己的领域里选择热爱的方向,以创新为刃,劈开迷茫与平庸。就像北斗照亮星空,镜头凝聚文化,建筑见证理想,我们的选择与创造,终将汇聚成照亮未来的星河。 选择热爱,让创造有初心;创造价值,让未来有方向。这或许就是三位奋斗者留给我们的启示——在时代的洪流中,以热爱为帆,以创新为桨,方能驶向属于青年的未来。

原文批注解读

共10处
原文

“时代浪潮奔涌向前,我们站在百年未有之大变局下,既是追光者,亦是造浪人。中国共产主义青年团成立百年之际,三位奋斗者的故事为我们诠释了‘选择·创造·未来’的深刻内涵。从热爱的土壤中播撒种子,以创新的汗水浇灌果实,方能在时间的长河中收获属于未来的力量。”

批注

开篇紧扣时代背景与作文主题,用“追光者”“造浪人”的比喻生动定位青年身份,既呼应了共青团百年的时代节点,又以“播种-浇灌-收获”的逻辑清晰点题,为全文奠定了昂扬且紧扣主题的基调。

原文

“选择是创造的起点,也是未来的坐标。致力于北斗导航系统的科学家,用科技攻关回应时代需求。她身处科研的前沿,深知‘需要新方法、新思维、新知识’,以热爱为笔,在科技的棋盘上落下创新的棋子。”

批注

以“起点”“坐标”定义选择的意义,精准贴合材料逻辑;引用科学家的原话并搭配“以热爱为笔”“科技的棋盘”等比喻,将抽象的科研选择具象化,既紧扣材料又增强了文字的感染力。

原文

“面对技术壁垒,她带领团队突破芯片难题;着眼服务未来,她用科普教育点亮青少年的科学梦想。这份选择不仅是对个人热爱的坚守,更是对未来科技传承的担当——当孩子们在她的讲解中萌生探索欲,创新的火种便已在未来的土地上埋下伏笔。”

批注

用“突破芯片难题”“科普教育”两个具体行为,将科学家的选择落到实处,避免了空泛议论;结尾用破折号引出的细节,把“选择”与“未来传承”的关联具象化,有力支撑了“选择是未来坐标”的论点。

原文

“创造是选择的延伸,是未来的基石。从民族传统中汲取养分的摄影家,用镜头定格文化血脉。他提出‘真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时’,这启示我们:创造不是空中楼阁,而是扎根传统的文化新芽。”

批注

承接上文“选择”的论点,自然引出“创造”的意义,文章逻辑连贯;引用摄影家的观点后,用“空中楼阁”“文化新芽”的对比比喻,精准阐释了“扎根传统进行创造”的内涵,贴合材料立意。

原文

“在钢筋水泥的都市里,他将剪纸的意象藏进光影,让脸谱的神韵跃然镜头,当年轻人透过屏幕看到祖辈的智慧,文化自信便在血脉中悄然生长。”

批注

选取“剪纸”“脸谱”等具体的传统文化符号,将摄影家的创造行为具象化,既符合材料中“从民族传统汲取养分”的表述,又通过“年轻人看到祖辈智慧”的细节,体现了创造对未来文化传承的作用,论据扎实。

原文

“建筑家拒绝‘千城一面’的平庸,他赋予建筑以理想和精神,立志建造‘再过几代人仍然感觉美好’的作品。这正是对‘创造’最朴素的注解:创造不是追逐短期效益,而是着眼长远的理想。”

批注

紧扣材料中建筑家的观点,提炼出“创造着眼长远理想”的核心,精准解读了材料内涵;用“拒绝平庸”与“着眼长远”的对比,突出了创造的价值,深化了“创造是未来基石”的论点。

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行墨修改文

938字

《选择·创造·未来》

时代浪潮奔涌向前,我们站在百年未有之大变局下,既是追光者,亦是造浪人。中国共产主义青年团成立百年之际,三位奋斗者的故事为我们诠释了“选择·创造·未来”的深刻内涵。从热爱的土壤中播撒种子,以创新的汗水浇灌果实,方能在时间的长河中收获属于未来的力量。 选择是创造的起点,也是未来的坐标。致力于北斗导航系统的科学家,用科技攻关回应时代需求。面对西方技术封锁,她带领团队另辟蹊径,将北斗与物联网技术结合,突破芯片小型化的难题;着眼未来人才储备,她走进校园开设科普课堂,用自制的北斗模型让孩子们直观感受卫星导航的原理,不少学生因此立下投身航天事业的志向。这份选择不仅是对个人热爱的坚守,更是对未来科技传承的担当——创新的火种已在下一代心中埋下伏笔。 创造是选择的延伸,是未来的基石。从民族传统中汲取养分的摄影家,用镜头定格文化血脉。他提出“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”,于是他深入陕北窑洞,将剪纸的镂空艺术融入光影构图,让脸谱的色彩在黑白照片中焕发生机。当同学在班级文化展上看到这些照片,纷纷感叹“原来传统文化可以这么酷”,文化自信便在年轻的血脉中悄然生长。这种创造并非简单复刻过往,而是让传统在时代中流动,为未来的文化传承注入鲜活力量。 建筑家拒绝“千城一面”的平庸,他赋予建筑以理想和精神,立志建造“再过几代人仍然感觉美好”的作品。在设计城市图书馆时,他拒绝追求商业空间最大化,而是在建筑中融入当地榫卯结构,设置可供市民休憩的庭院,让图书馆成为承载城市记忆的精神地标。这种创造,是对未来居住者的承诺,也是对城市精神的塑造。 作为复兴中学的一员,我们或许无法人人成为科技领袖、文化巨匠或建筑大师,但我们能在课堂上选择深耕自己热爱的学科,在物理竞赛中尝试用生物实验思路解决力学难题,在社团活动中用短视频推广非遗技艺。我们是时代的“选择者”,亦是“未来的建筑师”,每一次小小的选择与创造,都是在为未来铺路。 选择热爱,让创造有初心;创造价值,让未来有方向。以热爱为帆,以创新为桨,我们终将驶向属于青年的璀璨未来。

方法技巧总结

通过补充“技术突破策略+未来影响”(如芯片难题解决方式+学生航天志向萌芽),让选择与创造对未来的推动更具说服力

结合校园生活设计“学科深耕/竞赛创新/社团实践”,让“个人热爱”与“未来创造”的连接更真实可感

在商业需求与文化精神间建立平衡(如图书馆设计中拒绝商业最大化,保留公共空间),体现创造的长远价值

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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