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选择·创造·未来

议论文 · 高考作文 · 926字

评阅完成

题目

中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。 有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

题目为材料作文,材料提供了科学家、摄影家、建筑家等三个行业的代表的认识和做法,其共同点在于“他们都选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,从而展示出开启未来的力量”。以科学家为例,强调科学要想服务于各行业,需要新方法、新思维、新知识,所以她选择了致力科研攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。这样科技就会不断的发展,人才不断涌现,科技才能更好的服务于人群,这就自然会有更加美好的未来。而其它两个实例也是这样一个思维逻辑,即要围绕服务于民生、振兴民族国家的理想去选择自己的行业,在行业进行创新创造,未来可期。由此确定作文立意也就不难,题目要求结合以上材料,可以“选择·创造·未来”为主题写文,考生可扣住这一主题,或谈自己的人生选择,谈如何创新发展,从而创造美好未来。这样学生选材作文也比较容易,也彰显了语文学习、写作表达“立德树人”的宗旨。
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优势亮点

立意精准紧扣主题

作文以“热爱为炬,照亮创造之路”为核心,紧扣“选择·创造·未来”的征文主题,精准解读材料中三位奋斗者的事迹,将个人选择、创新创造与时代未来深度绑定,立意深刻且贴合题意要求。

结构清晰逻辑严谨

文章采用“选择—创造—未来”的递进式结构,从热爱是创造的基石,到创造是连接现在与未来的桥梁,再到未来因选择与创造而生辉,层层推进,逻辑链条完整,论述条理清晰。

语言富有感染力

行文运用比喻、引用等修辞手法,如将奋斗者比作星辰,引用李大钊关于青年的论述,语言凝练且富有文采,既体现对材料的精准解读,又传递出对时代青年的殷切期许,增强了文章的感染力。

主要问题

个人实例缺失

全文围绕材料中三位人物展开论述,未结合自身或身边青年的具体事例,使得文章对青年使命的论述略显空泛,缺乏个性化的真实支撑。

创造的具体路径阐述不足

文章提及创新创造的重要性,但未具体阐述青年在不同领域可践行的创造路径,对“如何创造”的论述不够深入,稍显笼统。

提升方向

补充个人相关实例

可结合自身的兴趣选择、学习中的创新尝试,或身边青年投身乡村振兴、科创实践等真实事例,让论述更具说服力与代入感,凸显青年群体的实际行动。

细化创造实践路径

针对不同领域,比如科技领域可提及关注前沿技术、参与科创竞赛,文化领域可讲述活化传统技艺的具体做法,让“创造”从理念落地为可操作的行动,增强文章的实用性与深度。

学生原文

926字

《选择·创造·未来》

百年岁月荏苒,青年星火燎原。当中国共产主义青年团走过波澜壮阔的百年征程,新时代的青年们正站在历史的交汇点上,思考着选择、创造与未来的深刻命题。材料中三位奋斗者的故事,如三颗闪耀的星辰,照亮了我们前行的方向——以热爱为底色选择道路,以创新为翅膀飞向未来。 选择热爱,是创造的基石。北斗导航系统的科学家曾言:“需要新方法、新思维、新知识”,这“新”的背后,是她对祖国科技事业的深情选择。从实验室里的日夜钻研到科普讲堂的循循善诱,她不仅攻克了技术难关,更在青少年心中播下科学的种子。选择,从来不是一时的心血来潮,而是对内心热爱的坚定拥抱。正如北斗科学家扎根科研沃土,我们青年也应在人生的十字街头明辨航向,将个人理想融入时代洪流。当热爱成为选择的坐标系,创造便有了明确的方向。 创造创新,是连接现在与未来的桥梁。摄影家坚信“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的”,他选择从传统中汲取养分,用镜头定格文化根脉,让年轻人在光影中触摸历史的温度。这种创造性转化,正是打破文化隔阂的钥匙。同样,建筑家拒绝“千城一面”的平庸,用理想和精神赋予建筑灵魂,让未来的人仍能从中感受到时代的温度。他们的创造,不是对过去的简单复刻,而是在坚守中突破,在传承中革新。正如北斗系统从跟跑到领跑,我们青年也需以创新为笔,在时代的长卷上书写属于自己的篇章。 未来,因选择与创造而熠熠生辉。三位奋斗者的故事告诉我们:未来不是空想的乌托邦,而是由无数选择与创造编织而成的锦缎。无论是科学家构建的科技强国梦,还是摄影家传递的文化自信,抑或是建筑家打造的精神家园,都指向同一个目标——让未来因我们的努力而更加美好。站在“两个一百年”的历史节点,我们这代青年既是追梦人,更是圆梦人。既要以“功成不必在我”的境界选择热爱,也要以“功成必定有我”的担当投身创造,方能让个人与时代同频共振。 “青年如初春,如朝日,如百卉之萌动。”站在共青团百年的新起点,我们当以热爱为炬,照亮选择的道路;以创新为舟,驶向未来的彼岸。让我们将个人理想融入民族复兴的伟业,在选择中坚守热爱,在创造中开拓未来,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。这,便是我们对“选择·创造·未来”最生动的诠释。

原文批注解读

共10处
原文

“百年岁月荏苒,青年星火燎原。当中国共产主义青年团走过波澜壮阔的百年征程,新时代的青年们正站在历史的交汇点上,思考着选择、创造与未来的深刻命题。材料中三位奋斗者的故事,如三颗闪耀的星辰,照亮了我们前行的方向——以热爱为底色选择道路,以创新为翅膀飞向未来。”

批注

开篇紧扣共青团百年的时代背景,以富有诗意的比喻引出核心论点,既呼应了作文题目中的时代语境,又清晰点明了“热爱-选择-创造-未来”的逻辑主线,立意明确且富有感染力。

原文

“北斗导航系统的科学家曾言:‘需要新方法、新思维、新知识’,这‘新’的背后,是她对祖国科技事业的深情选择。从实验室里的日夜钻研到科普讲堂的循循善诱,她不仅攻克了技术难关,更在青少年心中播下科学的种子。”

批注

精准引用材料中科学家的观点,并结合其科研与科普的双重行动,将“选择”与“热爱”深度绑定,既紧扣材料内容,又通过具体行为丰富了“选择”的内涵,论证扎实。

原文

“选择,从来不是一时的心血来潮,而是对内心热爱的坚定拥抱。正如北斗科学家扎根科研沃土,我们青年也应在人生的十字街头明辨航向,将个人理想融入时代洪流。当热爱成为选择的坐标系,创造便有了明确的方向。”

批注

从具体事例上升到普遍道理,用“坐标系”的比喻形象阐释了热爱对选择的指引作用,自然过渡到“选择为创造奠基”的分论点,衔接流畅,逻辑严谨。

原文

“摄影家坚信‘真正属于我们的东西,是民族的,血脉的’,他选择从传统中汲取养分,用镜头定格文化根脉,让年轻人在光影中触摸历史的温度。这种创造性转化,正是打破文化隔阂的钥匙。”

批注

紧扣摄影家的观点,提炼出“创造性转化”的核心,用“触摸历史的温度”“打破文化隔阂的钥匙”等表述,生动诠释了在传承中创新的价值,贴合“创造”的分论点。

原文

“同样,建筑家拒绝‘千城一面’的平庸,用理想和精神赋予建筑灵魂,让未来的人仍能从中感受到时代的温度。他们的创造,不是对过去的简单复刻,而是在坚守中突破,在传承中革新。”

批注

通过建筑家的事例与摄影家形成呼应,总结出“坚守中突破,传承中革新”的创造路径,既概括了材料中人物的共性,又深化了“创造”的内涵,增强了论证的广度。

原文

“正如北斗系统从跟跑到领跑,我们青年也需以创新为笔,在时代的长卷上书写属于自己的篇章。”

批注

以北斗系统的发展历程作为类比,将抽象的“创造”具象化为“以创新为笔书写篇章”,既呼应了前文的科学家事例,又拉近了与青年读者的距离,增强了代入感。

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行墨修改文

926字

《选择·创造·未来》

百年岁月荏苒,青年星火燎原。当中国共产主义青年团走过波澜壮阔的百年征程,新时代的青年们正站在历史的交汇点上,思考着选择、创造与未来的深刻命题。材料中三位奋斗者的故事,如三颗闪耀的星辰,照亮了我们前行的方向——以热爱为底色选择道路,以创新为翅膀飞向未来,更以对时代需求的回应,锚定未来的航向。 选择热爱,更要锚定时代需求,这是创造的基石。北斗导航系统的科学家曾言:“需要新方法、新思维、新知识”,这“新”的背后,是她对祖国科技自立自强需求的主动回应。从实验室里的日夜钻研到科普讲堂的循循善诱,她不仅攻克了技术难关,让北斗系统覆盖各行各业,更在青少年心中播下科学的种子,为未来的科技发展储备力量。选择,从来不是一时的心血来潮,而是将个人热爱与国家发展同频的坚定抉择。正如北斗科学家扎根科研沃土,我们青年也应在人生的十字街头明辨航向,把个人理想融入时代洪流,让选择的意义更具厚度。 创造创新,要让成果落地生根,成为连接现在与未来的桥梁。摄影家坚信“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的”,他选择从传统中汲取养分,用镜头定格江南水乡的黛瓦白墙、西北大漠的丝路驼铃,让年轻人在光影中触摸历史的温度,唤起文化认同。建筑家拒绝“千城一面”的平庸,在杭州打造兼具江南意蕴与现代功能的公共建筑,让市民在日常穿梭中感受文化传承,也让未来的人仍能从中读懂这个时代的精神内核。他们的创造,不是对过去的简单复刻,而是在坚守中突破,在传承中革新,让创造的价值具象可感。 未来,因选择与创造而熠熠生辉。三位奋斗者的故事告诉我们:未来不是空想的乌托邦,而是由无数贴合时代需求的选择、落地生根的创造编织而成的锦缎。科学家的北斗系统,将在未来继续为航天、农业等领域赋能;摄影家的镜头,会让文化自信在青年心中代代相传;建筑家的作品,将成为承载时代记忆的精神坐标。站在“两个一百年”的历史节点,我们这代青年既是追梦人,更是圆梦人。既要以“功成不必在我”的境界选择热爱,也要以“功成必定有我”的担当投身创造,方能让个人与时代同频共振,真正拥有开启未来的力量。 “青年如初春,如朝日,如百卉之萌动。”站在共青团百年的新起点,我们当以热爱为炬,锚定时代选择;以创新为舟,驶向清晰可感的未来。让我们将个人理想融入民族复兴的伟业,在选择中回应时代需求,在创造中筑牢未来根基,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

方法技巧总结

将个人选择与国家发展需求结合,如科学家选择“科技自立自强”、建筑家回应“千城一面”问题,让“选择”更具现实意义。

用“覆盖各行各业”“江南水乡”“杭州公共建筑”等细节场景,使创造成果有落地支撑,避免概念化论述。

结尾强化“时代需求”“清晰未来”,与材料“开启未来的力量”直接关联,让论点贯穿始终。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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