行墨AI作文 会员

疫情中的距离与联系

议论文 · 高考作文 · 856字

评阅完成

本文紧扣“疫情中的距离与联系”主题,辩证解读二者的内在关联,立意贴合材料且有现实深度。开篇点明核心观点,主体先分别阐释距离的防控价值、联系的精神力量,再论证二者相辅相成的关系,结尾升华启示,结构层层递进,逻辑严密。语言平实流畅,素材均来自疫情中的真实平凡群体,贴合生活有共情力。对二者辩证关系的解读到位,体现了不错的思辨能力,是一篇优秀的考场作文。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。 人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次,本道作文试题体现了这四个层面的要求,并充分体现了持续深化新时代高考考试内容改革,精准落实高考评价体系,紧密衔接高中课程标准,贴近学生现实生活及认知实际,在增长知识见识、注重能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行积极探索。本题目聚焦今年的疫情热点,从隔离生活、社交距离与人们联系方式的变化为切入点,立足学生视角与现实对接,促使学生主动思考、个性阐述,在现实问题情境中考查学生核心素养的发展水平。 题目解析: 从趋势上看,今年是新高考落地实施第一年,新一卷高考作文取材于新冠疫情,注重考查考生能否对社会现象进行深入思考。结合前几年全国卷的命题趋势,可以看出,新高考同样要求学生们将自己置于社会与时代之中,不能冷眼旁观,要认真感悟,审慎思考,真正将国家的重大事件与考生个体相结合。 从选材上看,材料选取了防疫工作中不得不产生的“距离”,以及抗疫工作中人与人之间展现的各种温暖的“联系”,所选内容与考生息息相关,非常贴近考生生活,能够确保人人有话说。 从写作要求上看,对考生写作要求明确,明确以“疫情中的距离与联系”为主题,但要对上述材料进行综合立意,不能将“距离”与“联系”分割开来谈,而是要看清二者的本质以及二者之间的内在联系,并对其进行深入思考。考题并未对文体进行明确限制,相对宽松自由,具有较大的发挥空间。
购买行墨会员

优势亮点

立意精准深刻

紧扣“疫情中的距离与联系”主题,精准把握二者辩证关系,从防疫防线、心灵联结到相辅相成的内在逻辑展开论述,立意有深度,符合题意要求。

结构逻辑清晰

采用“总-分-总”结构,开篇点明核心观点,中间分述距离的意义、联系的价值,再论证二者的辩证关系,结尾升华主题,层次分明,逻辑连贯。

内容贴合材料

充分运用材料中居家隔离、一米线、社区工作者、快递员等素材,结合自身感悟展开论述,内容充实,不脱离材料且有真情实感,语言表达流畅自然。

主要问题

素材缺乏个性化

所用素材多为材料提及的共性内容,未融入个人独特的抗疫经历或观察,缺少专属的细节支撑,使得文章感染力略有不足。

辩证分析欠深入

对距离与联系相辅相成的论述停留在表层,未进一步挖掘二者转化的内在动因,比如物理距离如何催生情感联系的深化,分析不够透彻。

提升方向

融入个人专属素材

补充个人抗疫期间的真实经历,比如社区志愿者上门送药的细节、线上课堂与同学互助的小事,用个性化素材增强文章的真实感与感染力。

深化辩证关系分析

结合社会心理层面,分析物理距离下人们情感联系紧密的深层原因,比如危机情境下的共情心理、责任意识的凝聚,让二者的辩证关系更具说服力。

学生原文

856字

《疫情中的距离与联系》

2020年初,新冠肺炎疫情如一场突如其来的风暴,席卷了整个中国。在这场没有硝烟的战争中,社会按下了暂停键,我们既感受到了物理空间上的距离被拉开,也真切体会到了人与人之间联系的温度,在距离与联系的辩证中,我们读懂了抗疫的意义。 疫情中的距离,是防控的必要防线。为了阻断病毒传播,居家隔离成为常态,昔日热闹的街市变得寂静,亲朋好友被迫分隔两地,电话成为维系情感的纽带。公共场所被划上“一米线”的安全线,提醒着我们保持距离;娱乐场所、聚会活动的取消,让节日的氛围悄然冷却。这些距离看似冰冷,却是守护生命的铠甲,是科学防控的必然选择。正如材料中所说,“防疫拉开了人们的距离”,这距离背后,是对生命的敬畏与珍视。 然而,距离并未隔断人心的联系,反而让这份联系更加珍贵。社区干部、志愿者们坚守岗位,在寒风中为居民送菜购药,他们的身影穿梭在楼宇间,成为寒冬里温暖的光;医学专家们在线答疑,用专业知识驱散焦虑,给予我们面对疫情的勇气;快递员顶风冒雨配送物资,司机师傅不分昼夜保障运输,他们用行动架起物资流通的桥梁;教师们化身“主播”,在屏幕那端传递知识,学生们隔着屏幕依然能感受到课堂的温度;新闻工作者深入一线,用笔尖和镜头记录抗疫故事,传递着普通人的坚守与希望。这些平凡人的坚守,让我们看到,距离只是暂时的空间阻隔,心灵的联系却在悄然生长,温暖着每一个身处困境的人。 距离与联系,看似矛盾,实则相辅相成。物理上的距离是为了守护群体的安全,而人与人之间的情感联系则是支撑我们战胜困难的精神力量。疫情让我们明白,必要的物理距离是理智的选择,而紧密的情感联系则是人性的光辉。正是因为有了保持距离的自觉,我们才能有效阻断病毒传播;正是因为有了坚守联系的坚守,我们才能在黑暗中望见曙光。两者如同抗疫的双翼,缺一不可。 疫情终将过去,而距离与联系带给我们的启示却会永远留在心中。它教会我们在危机中既要保持理性的距离感,也要拥有温暖的联结力。未来,当我们再次面临挑战,这份在距离中学会的责任与在联系中学会的爱,将成为我们前行的力量。

原文批注解读

共5处
原文

“2020年初,新冠肺炎疫情如一场突如其来的风暴,席卷了整个中国。在这场没有硝烟的战争中,社会按下了暂停键,我们既感受到了物理空间上的距离被拉开,也真切体会到了人与人之间联系的温度,在距离与联系的辩证中,我们读懂了抗疫的意义。”

批注

开篇以比喻手法切入疫情场景,“突如其来的风暴”“没有硝烟的战争”“按下暂停键”等表述极具画面感与时代感,同时直接点出“距离”与“联系”的核心主题,为全文奠定了辩证思考的基调,立意明确。

原文

“疫情中的距离,是防控的必要防线。为了阻断病毒传播,居家隔离成为常态,昔日热闹的街市变得寂静,亲朋好友被迫分隔两地,电话成为维系情感的纽带。公共场所被划上‘一米线’的安全线,提醒着我们保持距离;娱乐场所、聚会活动的取消,让节日的氛围悄然冷却。这些距离看似冰冷,却是守护生命的铠甲,是科学防控的必然选择。正如材料中所说,‘防疫拉开了人们的距离’,这距离背后,是对生命的敬畏与珍视。”

批注

紧扣材料中“防疫拉开距离”的内容,选取居家隔离、“一米线”、取消聚会等典型场景,从生活细节入手诠释“距离”的防疫价值,“守护生命的铠甲”这一比喻生动贴切,将冰冷的防控措施赋予温暖的意义,最后回扣材料并点明距离背后的生命敬畏,论证扎实。

原文

“然而,距离并未隔断人心的联系,反而让这份联系更加珍贵。社区干部、志愿者们坚守岗位,在寒风中为居民送菜购药,他们的身影穿梭在楼宇间,成为寒冬里温暖的光;医学专家们在线答疑,用专业知识驱散焦虑,给予我们面对疫情的勇气;快递员顶风冒雨配送物资,司机师傅不分昼夜保障运输,他们用行动架起物资流通的桥梁;教师们化身‘主播’,在屏幕那端传递知识,学生们隔着屏幕依然能感受到课堂的温度;新闻工作者深入一线,用笔尖和镜头记录抗疫故事,传递着普通人的坚守与希望。这些平凡人的坚守,让我们看到,距离只是暂时的空间阻隔,心灵的联系却在悄然生长,温暖着每一个身处困境的人。”

批注

以“然而”转折自然过渡到“联系”的论述,选取材料中社区工作者、专家、快递员等多个群体的典型事迹,排比句式的运用增强了情感冲击力,“寒冬里温暖的光”“架起物资流通的桥梁”等表述细腻生动,充分展现了疫情中人与人之间情感联系的温度,有力论证了“距离未隔断人心”的观点。

原文

“距离与联系,看似矛盾,实则相辅相成。物理上的距离是为了守护群体的安全,而人与人之间的情感联系则是支撑我们战胜困难的精神力量。疫情让我们明白,必要的物理距离是理智的选择,而紧密的情感联系则是人性的光辉。正是因为有了保持距离的自觉,我们才能有效阻断病毒传播;正是因为有了坚守联系的坚守,我们才能在黑暗中望见曙光。两者如同抗疫的双翼,缺一不可。”

批注

深入剖析“距离”与“联系”的辩证关系,明确指出二者“相辅相成”的核心逻辑,用“理智的选择”与“人性的光辉”分别概括二者的属性,“抗疫的双翼”的比喻精准形象,将二者的关联具象化,升华了文章的立意,体现了对主题的深度思考。

原文

“疫情终将过去,而距离与联系带给我们的启示却会永远留在心中。它教会我们在危机中既要保持理性的距离感,也要拥有温暖的联结力。未来,当我们再次面临挑战,这份在距离中学会的责任与在联系中学会的爱,将成为我们前行的力量。”

批注

结尾收束全文,从疫情延伸至未来,提炼出“理性的距离感”与“温暖的联结力”的启示,将个人感悟升华为未来前行的精神力量,呼应开篇的“读懂抗疫的意义”,使文章的主题得到了延伸与深化,余味悠长。

购买行墨会员

行墨修改文

856字

《疫情中的距离与联系》

2020年初,新冠肺炎疫情如一场突如其来的风暴,席卷了整个中国。在这场没有硝烟的战争中,社会按下了暂停键,我们既感受到了物理空间上的距离被拉开,也真切体会到了人与人之间联系的温度,在距离与联系的辩证中,我们读懂了抗疫的意义。 疫情中的距离,是防控的必要防线。为了阻断病毒传播,居家隔离成为常态,昔日热闹的街市变得寂静,我和远在外地的奶奶只能隔着屏幕拜年,电话成了维系情感的纽带。公共场所被划上“一米线”的安全线,每次去超市,看着身前身后的人都自觉保持距离,我明白这冰冷的线条背后,是对生命的敬畏与珍视。这些距离看似疏远,却是守护生命的铠甲,是国家“人民至上、生命至上”理念的具象体现。 然而,距离并未隔断人心的联系,反而让这份联系更加珍贵。楼下的志愿者张阿姨,每天穿着厚厚的防护服,挨家挨户送菜送药,有次我家急需退烧药,她冒雨跑了三个药店才帮我们买到,隔着门递药时,她的护目镜上蒙着雾气,声音却格外清亮:“别担心,有我们在。”线上上课时,老师会在课间特意点开视频,看看我们的状态,同学之间也会在群里互相分享笔记、加油打气。还有深夜在小区门口值守的保安大叔,顶着寒风登记信息,他们的身影,成了寒冬里最温暖的光。这些具体的瞬间,让我真切感受到,距离只是暂时的空间阻隔,心灵的联系却在悄然生长。 距离与联系,看似矛盾,实则相辅相成。正是因为国家果断采取“保持距离”的防控措施,彰显了对每个生命的珍视,才让人们在“距离”中更自觉地凝聚起联系的力量。社区干部、志愿者的主动帮扶,正是因为知道居家隔离的群众有需要;老师的线上坚守,正是因为牵挂着屏幕那头的学生。“距离”是守护安全的屏障,而“联系”是穿透屏障的温暖,两者共同支撑着我们走过那段艰难的日子。 疫情终将过去,而距离与联系带给我们的启示却会永远留在心中。它教会我们在危机中既要保持理性的距离感,也要拥有温暖的联结力。未来,当我们再次面临挑战,这份在距离中学会的责任与在联系中学会的爱,将成为我们前行的力量。

方法技巧总结

通过个人经历(如与亲人视频、超市排队)增强距离部分的真实感,拉近与读者的距离。

用“志愿者张阿姨冒雨送药”的场景(防护服、护目镜雾气、对话),让人物行动更生动,避免事例空泛。

在论证相辅相成时,明确“距离措施”(国家政策)如何催生“联系行为”(个人行动),如例子中“保持距离的防控措施→主动帮扶的联系力量”,深化论证深度。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

-- 系统为你定制专属提升方案,建议每日完成任务 --

购买行墨会员