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疫情中的距离与联系

议论文 · 高考作文 · 967字

评阅完成

立意深刻,紧扣“疫情中的距离与联系”主题,辩证阐释二者并非对立而是相互依存的关系,既点明距离是防疫的生命防线,也凸显联系背后的守望担当,兼具现实意义与人文温度。采用“引入—分述距离价值—阐述联系意义—辩证分析二者关系—总结启示”的递进结构,逻辑严密,层次清晰,首尾呼应。语言流畅生动,善用比喻、排比,“两面镜子”“铠甲”“桥梁”等喻体贴切,表达富有感染力。素材均取自抗疫真实场景,贴近生活,典型可感。思辨性突出,精准把握距离与联系的内在关联,跳出二元对立的思维误区,论证有深度。

题目

阅读下面的材料,根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。 人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

题目分析

试题特点: 高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次,本道作文试题体现了这四个层面的要求,并充分体现了持续深化新时代高考考试内容改革,精准落实高考评价体系,紧密衔接高中课程标准,贴近学生现实生活及认知实际,在增长知识见识、注重能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行积极探索。本题目聚焦今年的疫情热点,从隔离生活、社交距离与人们联系方式的变化为切入点,立足学生视角与现实对接,促使学生主动思考、个性阐述,在现实问题情境中考查学生核心素养的发展水平。 题目解析: 从趋势上看,今年是新高考落地实施第一年,新一卷高考作文取材于新冠疫情,注重考查考生能否对社会现象进行深入思考。结合前几年全国卷的命题趋势,可以看出,新高考同样要求学生们将自己置于社会与时代之中,不能冷眼旁观,要认真感悟,审慎思考,真正将国家的重大事件与考生个体相结合。 从选材上看,材料选取了防疫工作中不得不产生的“距离”,以及抗疫工作中人与人之间展现的各种温暖的“联系”,所选内容与考生息息相关,非常贴近考生生活,能够确保人人有话说。 从写作要求上看,对考生写作要求明确,明确以“疫情中的距离与联系”为主题,但要对上述材料进行综合立意,不能将“距离”与“联系”分割开来谈,而是要看清二者的本质以及二者之间的内在联系,并对其进行深入思考。考题并未对文体进行明确限制,相对宽松自由,具有较大的发挥空间。
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优势亮点

立意深刻辩证

紧扣“疫情中的距离与联系”主题,打破二元对立思维,深入剖析二者相互依存的辩证关系,既点明物理距离是防疫的安全防线,又阐释心灵联系是抗疫的温暖纽带,立意有深度,符合题意要求。

行文逻辑清晰

采用层层递进的结构,从物理距离的必要性写起,过渡到心灵联系的紧密性,最后升华到二者的辩证法则,论证层次分明,衔接自然,展现出严谨的思维逻辑。

选材贴合且有温度

选取社区值守者、快递小哥、医学专家等贴近生活的典型事例,真实可感,同时融入志愿者的话语,增强了文章的情感浓度与说服力,体现出对生活的细致观察。

主要问题

个体视角缺失

全文多从宏观群体角度展开论述,缺乏考生自身在疫情中的具体经历与感悟,未能将个人体验与时代事件紧密结合,削弱了文章的个性化表达与共情力。

辩证分析稍显表面

对距离与联系的辩证关系仅停留在概念阐释与简单类比层面,未深入挖掘二者相互转化的内在动因,比如距离如何催生更紧密的联系、联系又如何让距离更具意义,论述深度有待加强。

提升方向

融入个人体验

补充自身在疫情中的具体经历,比如居家上网课时与老师同学的线上互动、收到志愿者送菜的细节等,将个体感受融入论述,增强文章的真实感与个性化色彩。

深化辩证论述

结合具体事例深入分析距离与联系的互动关系,比如可以探讨物理距离的限制如何促使人们探索更高效的情感联结方式,让辩证分析更具逻辑性与说服力。

学生原文

967字

《疫情中的距离与联系》

2020年初,新冠肺炎疫情如乌云般笼罩大地,打破了往日的喧嚣与热闹。在这场没有硝烟的战争中,我们既经历了物理空间的疏离,也见证了心灵纽带的紧密。距离与联系,恰似疫情时代的两面镜子,映照出人类在困境中的生存智慧。 疫情首先以物理距离拉开了人与人的间隔。街道上行人稀疏,昔日拥挤的商场关闭了大门,家庭聚会被按下暂停键。居家隔离的日子里,我们隔着屏幕与亲友问候,隔着口罩与邻居点头,超市里的“一米线”成了新的社交准则。这些刻意保持的距离,是防疫的必要防线,是对生命的敬畏与守护。就像医生穿上厚重的防护服,与病毒保持安全距离,正是为了不让更多人陷入危险的“距离”。这种距离让我们学会了克制与等待,明白了只有守住底线,才能守护更大的相聚。 然而,物理距离的拉开,并未削弱人心的联系。当城市需要“静”下来时,无数平凡人的坚守却让联系变得更加紧密。社区门口的值守者,隔着门板传递体温计与口罩,却隔着屏幕安慰居民“别急,我们都在”;快递小哥顶着寒风穿梭在街巷,将居民订购的药品、物资送到楼下,隔着栏杆也要叮嘱一句“注意防护”;医学专家们坐在电脑前,用数据和理论为防疫方案“导航”,隔着屏幕与一线医护人员讨论病情……这些行动,像无数条隐形的线,将分散的个体编织成抗疫的共同体。正如志愿者王阿姨所说:“虽然我们没见面,但我知道,每扇紧闭的窗户后,都有人在为彼此担忧。” 距离与联系,从来不是对立的存在,而是疫情中相互依存的辩证法则。物理距离划定了安全的边界,而心灵联系则在边界内注入温暖的力量。社区干部与居民的距离是物理的,但他们传递的关切是心灵的;专家与患者的距离是屏幕的,但他们给出的希望是真实的。这种“距离中的守护”与“联系中的依靠”,共同构成了抗疫的底色。就像围棋棋盘上的星位间隔,既保持了棋子移动的空间,又让每一颗棋子能在全局中相互呼应。 疫情终将过去,但这段经历留下的启示永远鲜活。它让我们懂得,距离是守护生命的铠甲,它教会我们敬畏规则、尊重边界;联系是温暖人心的桥梁,它让我们看见平凡中的伟大、守望相助的力量。当我们摘下口罩,重新拥抱自由的呼吸时,那些曾被距离隔开的瞬间,那些被联系点亮的温暖,将成为我们生命中最珍贵的印记。这场疫情,让我们在保持必要距离的同时,更懂得了人与人之间紧密相连的意义——因为爱与责任,永远超越空间的阻碍。

原文批注解读

共10处
原文

“2020年初,新冠肺炎疫情如乌云般笼罩大地,打破了往日的喧嚣与热闹。在这场没有硝烟的战争中,我们既经历了物理空间的疏离,也见证了心灵纽带的紧密。距离与联系,恰似疫情时代的两面镜子,映照出人类在困境中的生存智慧。”

批注

开篇以比喻手法切入疫情场景,生动勾勒出疫情带来的生活变化,同时直接点出“距离与联系”的核心主题,用“两面镜子”的比喻巧妙引出对二者意义的思考,开篇立意明确,基调贴合主题。

原文

“疫情首先以物理距离拉开了人与人的间隔。街道上行人稀疏,昔日拥挤的商场关闭了大门,家庭聚会被按下暂停键。居家隔离的日子里,我们隔着屏幕与亲友问候,隔着口罩与邻居点头,超市里的‘一米线’成了新的社交准则。”

批注

选取街道、商场、家庭、邻里、超市等多个贴近生活的场景,具象化展现疫情中的物理距离,让读者能快速代入情境,细节选取精准,有力支撑了“物理疏离”的论述。

原文

“这些刻意保持的距离,是防疫的必要防线,是对生命的敬畏与守护。就像医生穿上厚重的防护服,与病毒保持安全距离,正是为了不让更多人陷入危险的‘距离’。这种距离让我们学会了克制与等待,明白了只有守住底线,才能守护更大的相聚。”

批注

从具象场景升华到距离的意义,用医生穿防护服的例子进行类比,将物理距离的作用从“防疫”深化到“生命守护”“克制等待”,挖掘出距离背后的精神价值,论述有层次感。

原文

“然而,物理距离的拉开,并未削弱人心的联系。当城市需要‘静’下来时,无数平凡人的坚守却让联系变得更加紧密。”

批注

用“然而”实现从“距离”到“联系”的自然过渡,既承接上文,又开启新的论述维度,“城市需要‘静’”与“平凡人的坚守”形成对比,凸显联系的力量,过渡流畅且有张力。

原文

“社区门口的值守者,隔着门板传递体温计与口罩,却隔着屏幕安慰居民‘别急,我们都在’;快递小哥顶着寒风穿梭在街巷,将居民订购的药品、物资送到楼下,隔着栏杆也要叮嘱一句‘注意防护’;医学专家们坐在电脑前,用数据和理论为防疫方案‘导航’,隔着屏幕与一线医护人员讨论病情……”

批注

选取社区值守者、快递小哥、医学专家三个不同群体的典型行为,用“隔着门板”“隔着栏杆”“隔着屏幕”等细节呼应前文的物理距离,同时通过具体的语言、行动展现心灵联系,论据丰富且紧扣主题,避免了空洞抒情。

原文

“这些行动,像无数条隐形的线,将分散的个体编织成抗疫的共同体。正如志愿者王阿姨所说:‘虽然我们没见面,但我知道,每扇紧闭的窗户后,都有人在为彼此担忧。’”

批注

用“隐形的线”的比喻形象诠释了心灵联系的作用,引用志愿者的话语增强了内容的真实性与情感温度,将个体行动上升到“抗疫共同体”的层面,深化了联系的意义。

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行墨修改文

967字

《疫情中的距离与联系》

2020年初,新冠肺炎疫情如乌云般笼罩大地,打破了往日的喧嚣与热闹。在这场没有硝烟的战争中,我们既经历了物理空间的疏离,也见证了心灵纽带的紧密,更感受到了国家层面的联动合力。距离与联系,恰似疫情时代的两面镜子,映照出人类在困境中的生存智慧与家国担当。 疫情首先以多维度的距离划定了安全边界。街道上行人稀疏,昔日拥挤的商场关闭了大门,家庭聚会被按下暂停键,这是物理空间的疏离;主动取消出行计划、克制与亲友的近距离接触,这是为他人着想的心理距离;超市里的“一米线”、居家隔离令的严格执行,这是制度层面的规则距离。这些距离并非隔阂,而是对生命的敬畏与守护。就像医生穿上厚重的防护服与病毒保持安全距离,正是为了不让更多人陷入危险。这种距离让我们学会了克制与等待,明白了只有守住边界,才能守护更大的相聚。 物理距离的拉开,并未削弱人心的联系,反而让个体互助与国家联动的联系愈发紧密。社区门口的值守者隔着门板递过体温计,还不忘轻声叮嘱:“您好,体温正常吗?有需要随时叫我”,透过门缝递来的不仅是物资,更是一份安心;快递小哥顶着寒风穿梭街巷,将药品送到居民楼下,隔着栏杆的一句“注意防护”,让冬日多了暖意。而更宏大的联系,藏在全国支援武汉的物资运输网络里,藏在各地医疗队星夜驰援的协作中——从中央到地方的政策联动,让全国人民拧成一股绳,凝聚起抗疫的磅礴合力。 距离与联系,从来不是对立的存在,而是疫情中相互依存的辩证法则。距离划定安全边界,联系则在边界内注入温暖与力量。当疫情散去,这段经历留下的启示依旧鲜活:距离教会我们为他人留白、敬畏规则,联系让我们在独处中学会共情、懂得担当。因为爱与责任,永远超越空间的阻碍,让我们在守望相助中,成为更紧密的命运共同体。

方法技巧总结

论述“联系”时兼顾国家层面政策联动(如物资调度、医疗协作)与个体互助,使论证维度更立体;

补充对话、场景描写(如“您好,体温正常吗?”),通过具体互动让例子更生动,增强情感感染力;

对“距离”从物理、心理、制度层面拓展,避免单一维度论述,提升思辨深度;

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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