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由“第二次呼吸”说开去

议论文 · 高考作文 · 988字

评阅完成

题目

不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 运动员在中长跑时会出现“极点”反应:呼吸艰难,四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志,越过极点后,身体会重获活力,奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实,很多领域都存在类似现象。 请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

题目分析

这是一则命题作文,文体要求是议论文。要求考生从运动科学中的特定现象出发,深入探讨其背后蕴含的普遍哲理。 “第二次呼吸”作为中长跑运动中的专业术语,描述了运动员在经历“极点”(身体极限状态,表现为呼吸艰难、四肢乏力)后,通过调整节奏、激发斗志,最终突破瓶颈、重获活力的生理现象。题目提示“很多领域都存在类似现象”,实则引导我们思考:在个人成长、社会发展、文明演进等更广阔的领域中,同样存在着“困境-调整-突破”的普遍规律。 写作时,需要精准提炼出“第二次呼吸”背后蕴含的深意,即困境中的突破与重生,以此确立明确的中心论点,如“勇于直面困境、积极调整,方能迎来人生的‘第二次呼吸’” 。论据选取要兼顾丰富性与典型性,既可以列举个人在学习、生活中克服挫折的经历,也可引入历史人物突破事业瓶颈、国家在发展进程中冲破阻碍等事例,充实文章内容。论证过程需合理运用论证方法,深入剖析在不同领域、不同情境下,人们如何跨越“极点”,获得“第二次呼吸”,并阐述这一过程带来的积极影响和深远意义,从而使文章逻辑严密、论证有力。
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优势亮点

论点明确贴合题意

开篇精准提炼出“坚守信念、调整方法,方能迎来‘第二次呼吸’”的核心论点,紧扣题目中“困境-调整-突破”的哲理内核,全文围绕论点展开论述,立意准确且集中。

论证层次清晰逻辑严密

从个人学习、企业创业、国家发展三个维度逐层递进选取典型论据,涵盖个体、群体、宏观社会层面,论据充实且具有代表性,论证结构完整,逻辑链条清晰,有力支撑了中心论点。

语言流畅主旨升华到位

行文语言通顺自然,表述富有感染力,结尾处将“第二次呼吸”升华为对生命韧性的考验,呼应开篇并深化了文章主旨,增强了文章的思想深度。

主要问题

论据分析深度不足

部分论据仅停留在事例陈述层面,如史玉柱创业、中国改革开放的事例,未深入剖析“调整方法”“坚守信念”在突破“极点”过程中的具体作用,缺乏对事例与论点之间逻辑关联的深度阐释。

论证方法略显单一

全文以举例论证为主,未充分运用对比论证、道理论证等多种论证方法,比如在论述学习领域时,仅提及坚持调整的同学,未对放弃的同学进行更深入的对比分析,论证的丰富性有所欠缺。

提升方向

深化论据分析

针对每个事例,补充剖析突破“极点”的具体行为与“第二次呼吸”结果之间的因果关系,比如分析史玉柱调整产品定位、挨家推广的行为如何精准破解市场困境,让论据与论点的关联更紧密。

丰富论证方法

引入对比论证,如在学习板块,详细对比放弃者与坚持调整者的不同结果;加入道理论证,引用关于困境突破的名言或哲理观点,提升论证的说服力与丰富度。

学生原文

988字

《由“第二次呼吸”说开去》

运动员在中长跑时,往往会经历一段‘极点’——呼吸急促,四肢沉重,仿佛体力将尽。但当他们咬牙调整节奏,坚持下去,身体会突然重获活力,这便是‘第二次呼吸’。人生亦然,我们总会遇到类似的‘极点’时刻,而‘第二次呼吸’恰是破局重生的契机。面对人生的‘极点’,唯有坚守信念、调整方法,方能迎来‘第二次呼吸’,实现质的飞跃。 学习之路,‘第二次呼吸’是突破瓶颈的钥匙。高三阶段,许多同学会陷入成绩停滞的‘极点’:课本知识繁杂,题目难度陡增,努力许久却不见起色,甚至产生自我怀疑。此时,有的同学放弃坚持,任由成绩下滑;而有的同学则静下心来,重新梳理基础知识点,每天攻克一道难题,调整解题节奏。正如某位高考状元所说,他在高三下半学期曾因多次模拟失利陷入低谷,但通过每天整理错题、坚持晨读英语,最终在高考中实现成绩的‘二次飞跃’。这正如长跑中的‘第二次呼吸’,坚持调整后,曾经的困境便会化作成长的阶梯。 创业途中,‘第二次呼吸’是绝境逢生的转机。初创企业常面临资金短缺、市场质疑、团队动荡等‘极点’困境。史玉柱在巨人集团破产后,负债数亿,一度被视为‘失败者’。但他没有被击垮,而是从脑白金的产品定位重新起步,挨家挨户推广,克服了市场开拓的‘极点’;最终凭借精准的营销策略,不仅还清债务,更让脑白金成为家喻户晓的品牌。他的经历告诉我们,‘极点’并非终点,而是转折:只要不放弃,及时调整方向,就能在困境中开辟新的道路。 国家发展,‘第二次呼吸’是改革攻坚的胜利。中国改革开放初期,计划经济体制的惯性、生产力的束缚,都是发展中的‘极点’。面对粮食短缺、工业落后的局面,党和国家没有退缩,而是坚持调整策略,从农村家庭联产承包责任制到市场经济体制改革,一步步突破‘极点’。四十多年来,中国从‘计划经济’的‘长跑初期’,到融入全球经济的‘快速发展期’,再到如今高质量发展的‘新赛道’,正是一次次‘调整呼吸’,克服了发展中的阵痛,迎来了国家复兴的‘第二次呼吸’。 ‘第二次呼吸’不仅是生理现象,更是对生命韧性的考验。学习中的瓶颈期、创业中的绝境、国家发展中的阵痛,本质上都是成长的‘极点’。面对这些‘极点’,有人望而却步,有人咬牙前行。前行者懂得调整节奏、积蓄力量,最终越过‘极点’,迎来人生的新篇章。愿我们在人生的长跑中,都能成为那个挺过‘极点’的人,在坚持与调整中,遇见属于自己的‘第二次呼吸’。

原文批注解读

共5处
原文

“运动员在中长跑时,往往会经历一段‘极点’——呼吸急促,四肢沉重,仿佛体力将尽。但当他们咬牙调整节奏,坚持下去,身体会突然重获活力,这便是‘第二次呼吸’。人生亦然,我们总会遇到类似的‘极点’时刻,而‘第二次呼吸’恰是破局重生的契机。面对人生的‘极点’,唯有坚守信念、调整方法,方能迎来‘第二次呼吸’,实现质的飞跃。”

批注

开篇紧扣题目中的核心概念,先解释“极点”与“第二次呼吸”的运动现象,再自然类比到人生,快速提炼出中心论点,逻辑清晰,开篇立意明确,很好地完成了“由现象说开去”的开篇任务。

原文

“学习之路,‘第二次呼吸’是突破瓶颈的钥匙。高三阶段,许多同学会陷入成绩停滞的‘极点’:课本知识繁杂,题目难度陡增,努力许久却不见起色,甚至产生自我怀疑。此时,有的同学放弃坚持,任由成绩下滑;而有的同学则静下心来,重新梳理基础知识点,每天攻克一道难题,调整解题节奏。正如某位高考状元所说,他在高三下半学期曾因多次模拟失利陷入低谷,但通过每天整理错题、坚持晨读英语,最终在高考中实现成绩的‘二次飞跃’。这正如长跑中的‘第二次呼吸’,坚持调整后,曾经的困境便会化作成长的阶梯。”

批注

选取高三学习瓶颈这一贴近学生生活的典型场景,用正反对比展现不同选择的差异,增强了论证的现实感;引用高考状元的事例,将“调整方法”具体化,让“第二次呼吸”的哲理落地,很好地支撑了分论点。不过“某位高考状元”表述模糊,若能明确具体人物或用更具普遍性的群体案例,论据的可信度会更高。

原文

“创业途中,‘第二次呼吸’是绝境逢生的转机。初创企业常面临资金短缺、市场质疑、团队动荡等‘极点’困境。史玉柱在巨人集团破产后,负债数亿,一度被视为‘失败者’。但他没有被击垮,而是从脑白金的产品定位重新起步,挨家挨户推广,克服了市场开拓的‘极点’;最终凭借精准的营销策略,不仅还清债务,更让脑白金成为家喻户晓的品牌。他的经历告诉我们,‘极点’并非终点,而是转折:只要不放弃,及时调整方向,就能在困境中开辟新的道路。”

批注

选用史玉柱创业沉浮的经典案例,精准对应创业中的“极点”与“第二次呼吸”,事例细节丰富,从破产低谷到重新崛起的过程清晰,有力论证了“调整方向、绝境逢生”的观点,贴合分论点的同时,也让文章的论据层次更丰富。

原文

“国家发展,‘第二次呼吸’是改革攻坚的胜利。中国改革开放初期,计划经济体制的惯性、生产力的束缚,都是发展中的‘极点’。面对粮食短缺、工业落后的局面,党和国家没有退缩,而是坚持调整策略,从农村家庭联产承包责任制到市场经济体制改革,一步步突破‘极点’。四十多年来,中国从‘计划经济’的‘长跑初期’,到融入全球经济的‘快速发展期’,再到如今高质量发展的‘新赛道’,正是一次次‘调整呼吸’,克服了发展中的阵痛,迎来了国家复兴的‘第二次呼吸’。”

批注

将视角提升到国家发展层面,以改革开放的历程为论据,体现了“第二次呼吸”哲理的普遍性;用“长跑初期”“快速发展期”“新赛道”的比喻呼应题目核心意象,既贴合主题又增强了语言的生动性,论证格局宏大,进一步深化了文章的立意。

原文

“‘第二次呼吸’不仅是生理现象,更是对生命韧性的考验。学习中的瓶颈期、创业中的绝境、国家发展中的阵痛,本质上都是成长的‘极点’。面对这些‘极点’,有人望而却步,有人咬牙前行。前行者懂得调整节奏、积蓄力量,最终越过‘极点’,迎来人生的新篇章。愿我们在人生的长跑中,都能成为那个挺过‘极点’的人,在坚持与调整中,遇见属于自己的‘第二次呼吸’。”

批注

结尾总结全文,再次点明“第二次呼吸”的深层内涵,呼应开篇的中心论点;同时将个人、创业、国家三个层面的“极点”进行归纳,强化了论证的统一性;最后用呼吁式的结尾升华主题,贴合议论文的写作要求,不过语言可更凝练些,避免与前文表述略有重复。

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行墨修改文

988字

《由“第二次呼吸”说开去》

运动员在中长跑时,往往会经历一段‘极点’——呼吸急促,四肢沉重,仿佛体力将尽。但当他们咬牙调整节奏、激发斗志,坚持下去,身体会突然重获活力,这便是‘第二次呼吸’。人生亦然,我们总会遇到类似的‘极点’时刻,而‘第二次呼吸’恰是破局重生的契机。面对人生的‘极点’,唯有以斗志为内核,以调整为路径,方能迎来‘第二次呼吸’,实现质的飞跃。 学习之路,‘第二次呼吸’是突破瓶颈的钥匙。高三阶段,许多同学会陷入成绩停滞的‘极点’:课本知识繁杂,题目难度陡增,努力许久却不见起色,甚至产生自我怀疑。此时,有的同学心灰意冷放弃坚持,任由成绩一落千丈;而有的同学则以‘千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金’的信念支撑,静下心来重新梳理基础知识点,每天攻克一道难题,调整解题节奏。正如某位高考状元所说,他在高三下半学期曾因多次模拟失利陷入低谷,但通过每天整理错题、坚持晨读英语,最终在高考中实现成绩的‘二次飞跃’。这正如长跑中的‘第二次呼吸’,斗志为帆,调整为桨,曾经的困境便会化作成长的阶梯。 创业途中,‘第二次呼吸’是绝境逢生的转机。初创企业常面临资金短缺、市场质疑、团队动荡等‘极点’困境。史玉柱在巨人集团破产后,负债数亿,一度被视为‘失败者’。但他没有被击垮,重振斗志后从脑白金的产品定位重新起步,挨家挨户推广,及时调整营销策略,克服了市场开拓的‘极点’;最终不仅还清债务,更让脑白金成为家喻户晓的品牌。他的经历告诉我们,‘极点’并非终点,而是转折:斗志是突破困境的底气,调整是破局重生的良方,二者结合就能在绝境中开辟新的道路。 国家发展,‘第二次呼吸’是改革攻坚的胜利。中国改革开放初期,计划经济体制的惯性、生产力的束缚,都是发展中的‘极点’。面对粮食短缺、工业落后的局面,党和国家以复兴的斗志为支撑,坚持调整策略,从农村家庭联产承包责任制到市场经济体制改革,一步步突破‘极点’。四十多年来,中国从‘计划经济’的‘长跑初期’,到融入全球经济的‘快速发展期’,再到如今高质量发展的‘新赛道’,正是以斗志驱动调整,克服了发展中的阵痛,迎来了国家复兴的‘第二次呼吸’。 ‘第二次呼吸’不仅是生理现象,更是对生命韧性的考验。学习中的瓶颈期、创业中的绝境、国家发展中的阵痛,本质上都是成长的‘极点’。面对这些‘极点’,有人望而却步,有人咬牙前行。前行者懂得以斗志为核、以调整为径,积蓄力量越过‘极点’,迎来人生的新篇章。愿我们在人生的长跑中,都能成为那个挺过‘极点’的人,在斗志与调整中,遇见属于自己的‘第二次呼吸’。

方法技巧总结

结合对比论证(不同学习态度的结果对比)与道理论证(引用名言),让论证更立体。

在“斗志”与“调整”的关系中,区分核心驱动(斗志)与实践路径(调整),并通过“内核与路径”的表述强化二者相辅相成的逻辑。

将抽象道理转化为“帆与桨”“阶梯”等比喻,让论证更生动,同时紧扣“极点”与“第二次呼吸”的类比。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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