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做规划与下功夫

议论文 · 高考作文 · 912字

评阅完成

立意紧扣材料核心,精准把握做规划与下功夫相辅相成的辩证关系,从个人成长延伸到成事逻辑,贴合题意且有现实指导意义。采用总分总结构,开篇亮明观点,中间分三层分别论证规划的作用、下功夫的价值、二者结合的必要性,结尾回扣论点升华到青年担当,逻辑清晰层次分明。语言凝练流畅,开篇灯塔船桨的比喻贴切,名言引用自然,说理不生硬。素材覆盖古今,既有勾践、李时珍等古代事例,也有屠呦呦、学生备考等当代案例,典型且充实,论证说服力强。思辨层面清晰厘清二者的依存关系,避免单极论述,逻辑严谨。个别论证可更凝练,整体是优质议论文。

题目

不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 学海无涯,读书有法。元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》,分阶段详细规定了核心经典的阅读顺序与精读方法,陪伴读书人从童蒙成长为青年。无论是个人的阅读与成长,还是国家、社会的发展,都需要做好规划,循序渐进;也需要身体力行,下足功夫。 请以“做规划与下功夫”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

题目分析

1.核心引语分析 材料以元代《读书分年日程》为切入点,这部典籍按年龄、阶段规划读书内容与方法,印证了规划对学习成长的重要性。由此延伸出两个核心关键词:做规划、下功夫,并将二者的适用范围从个人阅读成长,拓展到社会、国家发展层面,明确二者是相辅相成、缺一不可的关系。 2.逻辑关系梳理 规划是方向与蓝图,起到指引、统筹、循序渐进的作用,避免盲目行事;功夫是行动与实干,是落地、深耕、持之以恒地付出,让规划从空想变为现实。材料暗含立意导向:只做规划不下功夫,规划便是纸上谈兵;只埋头苦干毫无规划,努力容易偏离方向、事倍功半。二者辩证统一,缺一不可,是成事的两大支柱。
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优势亮点

立意精准紧扣核心

牢牢抓住“做规划与下功夫相辅相成、缺一不可”的核心立意展开论述,论点明确,完全贴合题目要求,没有偏离题意。

论证结构严谨清晰

采用“总-分-总”结构,先以比喻开篇点明二者关系,再分别论述规划的导向作用、下功夫的支撑作用,最后强调二者结合的重要性,逻辑层次分明,过渡自然。

论据充实说服力强

论据类型丰富,涵盖古代史实、名人典故、现实事例与名言警句,古今结合,既有典型性又有贴近性,有力支撑了论点,论证扎实可信。

主要问题

国家社会层面论述缺失

题目要求将适用范围拓展到国家、社会发展层面,但作文仅围绕个人成长、历史人物展开,未涉及国家社会发展的相关事例,论述范围较窄,未能完全契合题目的延伸要求。

二者辩证关系挖掘不深

对规划与下功夫的辩证关系仅停留在“缺一不可”的表层阐述,未深入分析二者相互促进、动态平衡的内在逻辑,比如规划如何指导下功夫,下功夫又如何反哺优化规划。

提升方向

补充国家社会层面论据

可添加如“十四五规划”落地实施、中国航天工程分阶段推进等国家发展事例,拓宽论述维度,贴合题目对论述范围的要求,增强文章格局。

深化二者辩证逻辑

增加段落分析规划与下功夫的动态关联,比如规划需在实践(下功夫)中调整完善,下功夫要以规划为方向避免盲目,让二者的辩证关系更具深度。

学生原文

912字

《做规划与下功夫》

人生如航海,既有远方的灯塔指引航向,也需坚实的船桨破浪前行。规划与下功夫,恰如航行中的灯塔与船桨,前者确定方向,后者推动前行。元代程端礼在《读书分年日程》中,以十年为界规划读书路径,从童蒙到成人步步清晰,这启示我们:无论是读书治学还是人生成长,做规划与下功夫都是成功的两大支柱,二者相辅相成,缺一不可。 做规划是行动的蓝图,决定前进方向。没有规划,行动便如盲头苍蝇,难以抵达目标。战国时勾践兵败会稽,若没有十年生聚、十年教训的长远规划,何谈复国大业?反观仲永神童,虽有天赋却父亲“不使学”,连基本规划都无,最终“泯然众人”。学生备考亦是如此,有人制定“一轮基础过、二轮专题练、三轮冲刺考”的复习计划,有人却盲目刷题。前者有条不紊,后者杂乱无章,结果自然天差地别。规划让人生有了坐标,让努力有了方向,如航海家有了罗盘,才能在风浪中不迷失。 下功夫是实现规划的基石,没有功夫,规划便是空中楼阁。古之成大事者,无不在“下功夫”上见真章。李时珍为编《本草纲目》,亲尝百草,走遍名山大川,历时二十七载,才有这部药物学巨典传世;屠呦呦团队历经数百次实验,从古籍中汲取灵感,最终提取青蒿素,拯救全球数百万疟疾患者。正如王安石所言:“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”这里的“志”是规划,“罕至”与“至”的距离,正是下功夫的深浅决定的。 规划与下功夫缺一不可,唯有二者结合,方能成就大业。规划为行动指明方向,下功夫为行动注入动力。西楚霸王项羽力能扛鼎,却因缺乏长期规划,刚愎自用,最终乌江自刎;而刘邦虽无霸王之勇,却善用张良、韩信,有“约法三章”的长远规划,更有鸿门宴隐忍、暗度陈仓等具体行动,终夺天下。个人层面,有人立志考研,却只空想不制定每日学习计划,不啃透专业书,结果自然失败;有人制定计划却三天打鱼两天晒网,最终也难以圆梦。 “凡事预则立,不预则废。”规划是前提,下功夫是保障。作为新时代青年,我们既要以规划为引,明确人生目标与阶段任务,如程端礼般为读书分阶段;更要以功夫为基,脚踏实地,像李时珍、屠呦呦那样,在各自领域深耕细作。唯有如此,才能在人生长路上劈波斩浪,驶向理想的彼岸。

原文批注解读

共5处
原文

“人生如航海,既有远方的灯塔指引航向,也需坚实的船桨破浪前行。规划与下功夫,恰如航行中的灯塔与船桨,前者确定方向,后者推动前行。元代程端礼在《读书分年日程》中,以十年为界规划读书路径,从童蒙到成人步步清晰,这启示我们:无论是读书治学还是人生成长,做规划与下功夫都是成功的两大支柱,二者相辅相成,缺一不可。”

批注

开篇用航海的比喻将抽象的“规划”与“下功夫”具象化,生动点明二者的作用与关系,同时紧扣材料中的《读书分年日程》,自然引出核心论点,立意明确,开篇章法清晰。

原文

“做规划是行动的蓝图,决定前进方向。没有规划,行动便如盲头苍蝇,难以抵达目标。战国时勾践兵败会稽,若没有十年生聚、十年教训的长远规划,何谈复国大业?反观仲永神童,虽有天赋却父亲‘不使学’,连基本规划都无,最终‘泯然众人’。学生备考亦是如此,有人制定‘一轮基础过、二轮专题练、三轮冲刺考’的复习计划,有人却盲目刷题。前者有条不紊,后者杂乱无章,结果自然天差地别。规划让人生有了坐标,让努力有了方向,如航海家有了罗盘,才能在风浪中不迷失。”

批注

论点清晰,选用勾践复国、方仲永泯然众人的正反历史事例,再结合学生备考的现实案例,从历史到现实,论证层次丰富,有力支撑了“规划决定前进方向”的观点,“盲头苍蝇”“罗盘”的比喻也让说理更通俗形象。不过“父亲‘不使学’”侧重的是外部阻碍,若能补充仲永自身缺乏学习规划的意识,论证会更贴合论点。

原文

“下功夫是实现规划的基石,没有功夫,规划便是空中楼阁。古之成大事者,无不在‘下功夫’上见真章。李时珍为编《本草纲目》,亲尝百草,走遍名山大川,历时二十七载,才有这部药物学巨典传世;屠呦呦团队历经数百次实验,从古籍中汲取灵感,最终提取青蒿素,拯救全球数百万疟疾患者。正如王安石所言:‘世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。’这里的‘志’是规划,‘罕至’与‘至’的距离,正是下功夫的深浅决定的。”

批注

以“空中楼阁”喻无实干的规划,精准点明下功夫的重要性。选取李时珍、屠呦呦的事例,跨越古今,既有传统治学的深耕,又有当代科研的攻坚,论据典型且有说服力。引用王安石名言并结合论点进行解读,实现了道理论据与中心论点的紧密契合,深化了论证。

原文

“规划与下功夫缺一不可,唯有二者结合,方能成就大业。规划为行动指明方向,下功夫为行动注入动力。西楚霸王项羽力能扛鼎,却因缺乏长期规划,刚愎自用,最终乌江自刎;而刘邦虽无霸王之勇,却善用张良、韩信,有‘约法三章’的长远规划,更有鸿门宴隐忍、暗度陈仓等具体行动,终夺天下。个人层面,有人立志考研,却只空想不制定每日学习计划,不啃透专业书,结果自然失败;有人制定计划却三天打鱼两天晒网,最终也难以圆梦。”

批注

将论点推进到二者的辩证统一关系,用项羽与刘邦的楚汉争霸事例进行对比,从历史维度展现“有规划无实干”“有规划加实干”的不同结果,逻辑清晰。再结合考研的现实案例,贴近学生生活,进一步强化了“二者缺一不可”的观点,论证从宏观到微观,层次递进。

原文

“‘凡事预则立,不预则废。’规划是前提,下功夫是保障。作为新时代青年,我们既要以规划为引,明确人生目标与阶段任务,如程端礼般为读书分阶段;更要以功夫为基,脚踏实地,像李时珍、屠呦呦那样,在各自领域深耕细作。唯有如此,才能在人生长路上劈波斩浪,驶向理想的彼岸。”

批注

引用《礼记》名言收束前文,再次明确规划与下功夫的地位,结尾紧扣新时代青年的身份,将个人成长与论点结合,呼应开头的航海比喻,结构完整,升华了文章的现实意义,让论点更具时代价值。

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行墨修改文

912字

《做规划与下功夫》

人生如航海,既有远方的灯塔指引航向,也需坚实的船桨破浪前行。规划与下功夫,恰如航行中的灯塔与船桨,前者确定方向,后者推动前行。元代程端礼在《读书分年日程》中,以十年为界规划读书路径,从童蒙到成人步步清晰,这启示我们:无论是个人成长、治学立业,还是国家社会的发展,做规划与下功夫都是成事的两大支柱,二者相辅相成,缺一不可。 做规划是行动的蓝图,决定前进方向。没有规划,行动便如盲头苍蝇,难以抵达目标。战国时勾践兵败会稽,正是凭借“十年生聚、十年教训”的长远规划,一步步积蓄力量,终成复国大业;反观方仲永,虽有过人天赋,却因父亲短视,连最基本的学习规划都无,最终“泯然众人”。学生备考亦是如此,有人制定“一轮夯基础、二轮攻专题、三轮练冲刺”的清晰计划,有条不紊稳步提升;有人却盲目刷题,杂乱无章难有突破。规划让人生有了坐标,让努力有了方向,如航海家手中的罗盘,能在风浪中始终锚定目标。 下功夫是实现规划的基石,没有扎实的行动,规划便是空中楼阁。古之成大事者,无不在“下功夫”上见真章。李时珍为编《本草纲目》,亲尝百草、遍历山川,历时二十七载终成药物学巨典;屠呦呦团队历经数百次失败,从古籍中汲取灵感,最终提取青蒿素,拯救全球数百万疟疾患者。正如王安石所言:“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”这里的“志”是规划,而跨越“罕至”与“至”的距离,靠的正是日复一日的实干付出。 规划与下功夫缺一不可,唯有二者结合,方能成就大业。西楚霸王项羽力能扛鼎,却因缺乏长远规划,刚愎自用,最终落得乌江自刎的结局;而刘邦虽无霸王之勇,却以“约法三章”的规划凝聚民心,更有鸿门宴隐忍、暗度陈仓等扎实行动,终夺天下。于国家而言,脱贫攻坚战的胜利,既离不开“精准扶贫”的顶层规划,更离不开无数基层干部扎根一线、逐户落实的日夜付出;航天事业的突破,既要有“探月工程”“空间站建设”的长远布局,更要靠科研人员数十年如一日的攻关钻研。 “凡事预则立,不预则废。”作为新时代青年,我们既要以规划为引,明确人生目标与阶段任务,如程端礼般为成长分阶段布局;更要以功夫为基,脚踏实地,像李时珍、屠呦呦那样深耕细作。唯有将规划与实干结合,才能在人生长路上劈波斩浪,也才能为国家发展贡献自己的力量,驶向理想的彼岸。

方法技巧总结

在开头和结尾明确将“个人成长”延伸至“国家社会发展”,使论证覆盖题目要求的广度

对李时珍、屠呦呦等案例,补充过程中的关键细节(如李时珍“亲尝百草、遍历山川”改为“亲尝百草、遍历山川”更准确,屠呦呦“数百次失败”),增强说服力

勾践与方仲永的对比,项羽与刘邦的对比,以及国家层面脱贫攻坚与航天事业的正反(规划与实干结合成功)、单一规划失败的隐含对比,强化“缺一不可”的论点

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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