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做规划与下功夫

议论文 · 高考作文 · 601字

评阅完成

论点明确,开篇即点明规划与下功夫相辅相成的核心关系,立意贴合题旨,准确把握了二者辩证统一的内涵。采用总分总结构,先总起提出观点,再分述规划的指引作用、下功夫的实践价值,最后结合青年身份总结升华,层次清晰,逻辑顺畅。语言平实流畅,引用古语恰当,论证表达严谨。选用的孙膑、项羽、王羲之、方仲永等事例经典适配,正反对照有力支撑论点。思辨上清晰厘清二者的互补关系,但对二者如何结合落地的论述稍显不足,深度可进一步挖掘。

题目

不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 学海无涯,读书有法。元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》,分阶段详细规定了核心经典的阅读顺序与精读方法,陪伴读书人从童蒙成长为青年。无论是个人的阅读与成长,还是国家、社会的发展,都需要做好规划,循序渐进;也需要身体力行,下足功夫。 请以“做规划与下功夫”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

题目分析

1.核心引语分析 材料以元代《读书分年日程》为切入点,这部典籍按年龄、阶段规划读书内容与方法,印证了规划对学习成长的重要性。由此延伸出两个核心关键词:做规划、下功夫,并将二者的适用范围从个人阅读成长,拓展到社会、国家发展层面,明确二者是相辅相成、缺一不可的关系。 2.逻辑关系梳理 规划是方向与蓝图,起到指引、统筹、循序渐进的作用,避免盲目行事;功夫是行动与实干,是落地、深耕、持之以恒地付出,让规划从空想变为现实。材料暗含立意导向:只做规划不下功夫,规划便是纸上谈兵;只埋头苦干毫无规划,努力容易偏离方向、事倍功半。二者辩证统一,缺一不可,是成事的两大支柱。
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优势亮点

论点明确,立意精准

开篇直接点明规划与下功夫相辅相成的核心观点,紧扣题目要求,精准把握二者辩证统一的关系,立意符合题意导向。

论证逻辑清晰,结构严谨

采用‘总-分-总’结构,先总述二者缺一不可,再分别阐释规划的指引作用、下功夫的实践价值,最后结合自身总结二者结合的重要性,论证层次分明,逻辑顺畅。

论据充实,典型恰当

选取孙膑、项羽、王羲之、方仲永等经典事例,正反对比论证,有力支撑分论点,同时引用古语增强说服力,符合议论文论据充实的要求。

主要问题

二者结合论证深度不足

对规划与下功夫的辩证关系仅停留在表面阐述,未深入分析二者如何相互作用、协同推进,缺乏针对二者结合的具体事例或深层论述。

拓展维度较窄

未结合题目材料中提到的国家、社会发展层面展开论述,仅聚焦个人成长,论述范围局限,未能充分体现题目的立意广度。

提升方向

深化辩证关系论证

补充二者相互作用的具体案例,如国家‘五年规划’落地过程中,规划指引方向,各领域深耕实干推进规划落实,分析二者如何协同促成目标达成,增强论证深度。

拓展论述维度

增加国家、社会发展层面的论据,如脱贫攻坚中精准规划与基层实干结合、航天工程中长期规划与科研人员持续攻关等,拓宽论述范围,贴合题目立意要求。

细化结合自身的论述

结合自身大学规划,具体说明如何制定专业学习、能力提升的阶段性规划,以及对应需要付出的具体行动,让结尾的论述更具针对性和说服力。

学生原文

601字

《做规划与下功夫》

人生的道路上,规划与功夫就像双轮马车,缺一不可。没有规划,就像在迷雾中奔跑,不知方向;没有功夫,再完美的规划也只是空中楼阁。元代程端礼编撰《读书分年日程》,既为读书立了计划,又让读书人在实践中苦下功夫,这正是“做规划与下功夫”相辅相成的最好印证。 做规划是前行的灯塔,为人生航船指引方向。古人云:“凡事预则立,不预则废。”没有规划,行动便会迷失。战国时期的孙膑,在与庞涓的较量中,身处困境仍早有策略,“围魏救赵”的规划让他的军队扭转战局。反观西楚霸王项羽,虽有“力拔山兮气盖世”的豪情,却缺乏长远规划,刚愎自用,最终落得乌江自刎的结局。可见,规划是行动的前提,没有规划,一切努力都可能白费。 下功夫是达成目标的基石,能把规划蓝图变为现实。规划固然重要,但空想不如实干。王羲之学书,“临池学书,池水尽黑”,数十年如一日的功夫,让他的书法达到“飘若浮云,矫若惊龙”的境界。反观方仲永,五岁能诗,天资聪颖,却因父亲“不使学”,没有在后天下功夫,最终“泯然众人矣”。这说明,无论规划多么完美,若不下功夫践行,也只能一事无成。 规划与下功夫,如同鸟之双翼、车之两轮,缺一不可。没有规划的功夫,是盲目的蛮干;没有功夫的规划,是空洞的幻想。作为即将步入大学的我们,既要为自己的人生制定清晰的规划,明确奋斗方向,也要脚踏实地,一步一个脚印地付出努力。唯有如此,才能在成长的道路上稳健前行,最终实现自己的人生价值。

原文批注解读

共4处
原文

“人生的道路上,规划与功夫就像双轮马车,缺一不可。没有规划,就像在迷雾中奔跑,不知方向;没有功夫,再完美的规划也只是空中楼阁。元代程端礼编撰《读书分年日程》,既为读书立了计划,又让读书人在实践中苦下功夫,这正是‘做规划与下功夫’相辅相成的最好印证。”

批注

开篇运用双轮马车、迷雾奔跑、空中楼阁等贴切比喻,生动阐释规划与功夫的辩证关系,同时紧扣材料中的《读书分年日程》,快速点题,立意明确,为全文奠定了清晰的论证基调。

原文

“做规划是前行的灯塔,为人生航船指引方向。古人云:‘凡事预则立,不预则废。’没有规划,行动便会迷失。战国时期的孙膑,在与庞涓的较量中,身处困境仍早有策略,‘围魏救赵’的规划让他的军队扭转战局。反观西楚霸王项羽,虽有‘力拔山兮气盖世’的豪情,却缺乏长远规划,刚愎自用,最终落得乌江自刎的结局。可见,规划是行动的前提,没有规划,一切努力都可能白费。”

批注

以灯塔为喻强化规划的指引作用,引用古语增强论证的权威性;选取孙膑“围魏救赵”与项羽乌江自刎的正反史实论据,对比鲜明,有力论证了规划对行动的重要性,贴合论点且具有说服力。不过对项羽缺乏规划的论述稍显单薄,可补充其在楚汉争霸中战略布局失当的具体细节,让论据更充实。

原文

“下功夫是达成目标的基石,能把规划蓝图变为现实。规划固然重要,但空想不如实干。王羲之学书,‘临池学书,池水尽黑’,数十年如一日的功夫,让他的书法达到‘飘若浮云,矫若惊龙’的境界。反观方仲永,五岁能诗,天资聪颖,却因父亲‘不使学’,没有在后天下功夫,最终‘泯然众人矣’。这说明,无论规划多么完美,若不下功夫践行,也只能一事无成。”

批注

同样采用正反对比论证,王羲之苦练书法与方仲永荒废天赋的事例,精准对应“下功夫让规划落地”的论点,引用典故与名句丰富了内容。美中不足的是未提及王羲之是否有学书规划,若能补充他循序渐进的学书规划,能更紧密扣住“规划与下功夫结合”的核心,让论证更贴合题目。

原文

“规划与下功夫,如同鸟之双翼、车之两轮,缺一不可。没有规划的功夫,是盲目的蛮干;没有功夫的规划,是空洞的幻想。作为即将步入大学的我们,既要为自己的人生制定清晰的规划,明确奋斗方向,也要脚踏实地,一步一个脚印地付出努力。唯有如此,才能在成长的道路上稳健前行,最终实现自己的人生价值。”

批注

再次用鸟之双翼、车之两轮的比喻呼应开篇,强化二者辩证统一的关系;结合自身身份谈践行,让文章有现实落点,升华了主题。但论述维度较窄,若能拓展到国家、社会发展层面,比如国家“五年规划”与各行各业实干落实的例子,能契合题目中“个人、国家、社会”的拓展要求,提升文章格局。

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行墨修改文

601字

《做规划与下功夫》

人生的道路上,规划与功夫就像双轮马车,缺一不可。没有规划,就像在迷雾中奔跑,不知方向;没有功夫,再完美的规划也只是空中楼阁。元代程端礼编撰《读书分年日程》,既为读书立了循序渐进的计划,又引导读书人在实践中苦下精读深研的功夫,这正是二者相辅相成的最好印证。 做规划是前行的灯塔,能让功夫的投入更具针对性。古人云:“凡事预则立,不预则废。”没有规划,行动便会迷失。战国时期的孙膑,在与庞涓的较量中,早有“围魏救赵”的清晰规划,让军队的每一份力气都用在扭转战局的关键处;反观西楚霸王项羽,虽有盖世豪情,却缺乏长远规划,刚愎自用,最终落得乌江自刎的结局。而放眼当下,国家“十四五”规划为各领域发展划定了明确方向,让科研团队、产业工人的每一份实干都朝着既定目标发力,避免了盲目摸索的资源浪费。可见,规划能让功夫的付出精准高效,不走弯路。 下功夫是达成目标的基石,能推动规划不断完善落地。规划固然重要,但空想不如实干。王羲之学书,以“临池学书,池水尽黑”的数十年苦功,将“成为书法大家”的规划从蓝图变为现实;而当代航天团队,正是在一次次发射试验的实干中,不断调整完善航天规划,最终实现空间站全面建成的目标。反观方仲永,五岁能诗却因不肯下功夫深耕,最终“泯然众人矣”,再天才的规划也成了泡影。这说明,功夫不仅是规划的执行者,更是规划的优化者,能让蓝图在实践中愈发清晰可行。 规划与下功夫,如同鸟之双翼、车之两轮,相互促进,缺一不可。没有规划的功夫是盲目的蛮干,没有功夫的规划是空洞的幻想。作为即将步入大学的我们,既要为自己的人生制定清晰的规划,明确奋斗方向,也要脚踏实地,用每一份努力去践行规划、优化规划。唯有让规划指引功夫,让功夫落地规划,才能在成长的道路上稳健前行,最终实现自己的人生价值,也为社会发展贡献力量。

方法技巧总结

通过“规划→精准投入”“功夫→优化规划”的双向逻辑,阐释二者如何相互促进,避免论证停留在“缺一不可”的表层

保留经典案例(孙膑、王羲之)的同时,补充当代案例(航天团队、国家规划),增强时代感与说服力

结尾从“规划—功夫—相辅相成—成就目标”递进,挖掘二者共同作用的深层逻辑,提升论述深度

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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