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做规划与下功夫

议论文 · 高考作文 · 856字

评阅完成

开篇点明规划与下功夫相辅相成的核心论点,立意贴合题意,准确把握二者辩证关系,还将适用范围从个人延伸到国家层面,兼具现实针对性。论证采用'引论-分论-辩证分析-总结'的递进结构,先分别阐释二者作用,再梳理关联,逻辑严密,过渡自然。语言流畅严谨,符合议论文规范,引用古语妥帖,表达清晰。素材兼顾经典事例与生活实例,贴合论点,丰富详实。辩证思考了二者缺一不可的关系,还提及规划要贴合实际、下功夫要找对方向,思辨周全。偶有表述稍显平实,可进一步锤炼。

题目

不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 学海无涯,读书有法。元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》,分阶段详细规定了核心经典的阅读顺序与精读方法,陪伴读书人从童蒙成长为青年。无论是个人的阅读与成长,还是国家、社会的发展,都需要做好规划,循序渐进;也需要身体力行,下足功夫。 请以“做规划与下功夫”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

题目分析

1.核心引语分析 材料以元代《读书分年日程》为切入点,这部典籍按年龄、阶段规划读书内容与方法,印证了规划对学习成长的重要性。由此延伸出两个核心关键词:做规划、下功夫,并将二者的适用范围从个人阅读成长,拓展到社会、国家发展层面,明确二者是相辅相成、缺一不可的关系。 2.逻辑关系梳理 规划是方向与蓝图,起到指引、统筹、循序渐进的作用,避免盲目行事;功夫是行动与实干,是落地、深耕、持之以恒地付出,让规划从空想变为现实。材料暗含立意导向:只做规划不下功夫,规划便是纸上谈兵;只埋头苦干毫无规划,努力容易偏离方向、事倍功半。二者辩证统一,缺一不可,是成事的两大支柱。
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优势亮点

论点明确,逻辑清晰

开篇直接点明“做规划与下功夫相辅相成、缺一不可”的核心论点,后续从规划的指引作用、下功夫的基石作用,再到二者辩证统一的关系展开论述,层层递进,论证逻辑严谨,符合议论文文体要求。

论据充实,贴合主题

选用论据丰富多元,既有《读书分年日程》、曹雪芹著《红楼梦》、王羲之学书等经典事例,也有高三学子复习、科研人员做实验等贴近生活的素材,还引用“凡事预则立,不预则废”的古语增强说服力,论据均紧扣核心观点,论证充分。

语言流畅严谨

语言表达通顺规范,用词准确,句式错落有致,符合议论文的严谨文风,能够清晰传递观点,无冗余表述。

主要问题

国家层面论述单薄

题目材料明确将适用范围拓展到国家、社会发展层面,但作文仅在论述规划作用时一笔带过国家发展,未结合具体事例展开论证,对主题的拓展挖掘不足。

辩证关系挖掘不深

虽提及规划与下功夫的辩证关系,但仅停留在“方向+执行”的表层阐述,未深入分析二者在实践中的动态调整逻辑,比如如何根据实践反馈优化规划、如何围绕规划精准下功夫等内容。

提升方向

补充国家发展类论据

可加入“十四五规划”、脱贫攻坚精准施策等国家发展层面的事例,结合规划的统筹引领与实干攻坚的具体行动,充实主题的拓展维度,强化论点的普适性。

深化辩证关系论述

增加对“动态平衡”的分析,比如举例说明在实践中如何根据阶段性成果调整规划,以及如何围绕规划的阶段性目标精准下功夫,展现二者相互促进、动态适配的深层逻辑。

学生原文

856字

《做规划与下功夫》

生活中,我们常看到两种人:一种人空有理想却从不行动,最终一事无成;另一种人虽埋头苦干却找不到方向,虚度光阴。这两种人的失败,往往源于对“规划”与“下功夫”的误解。做规划与下功夫,如同车之两轮、鸟之双翼,缺一不可,唯有二者结合,方能成就事业,实现目标。 规划是行动的指南,指引我们明确方向。元代程端礼编撰《读书分年日程》,正是因循序渐进的规划,让读书人从童蒙到青年,逐步深入经典。个人成长如此,国家发展亦然。古人云:“凡事预则立,不预则废。”一个没有规划的人,就像在黑夜中摸索,即使走得再远,也可能偏离目标。高三学子制定复习计划,明确各阶段重点,才能在高考中高效复习;科研人员规划实验步骤,才能避免重复劳动,更快接近成功。规划让我们在行动中有章可循,不至于盲目挣扎。 下功夫是实现规划的基石,为目标注入力量。规划若只停留在纸面,终究是空中楼阁。唯有身体力行,脚踏实地,才能将理想变为现实。清代曹雪芹创作《红楼梦》,十年披阅,增删五次,正是“下功夫”的体现。若无这份执着与刻苦,何来“字字看来皆是血”的文学经典?反观仲永,虽天赋异禀,却因没有规划与下功夫巩固,最终泯然众人。可见,没有汗水与坚持,规划便成了空谈。 规划与下功夫相辅相成,缺一不可。规划决定方向,下功夫保障结果。历史上诸多成功者,无一不是二者兼备。比如王羲之学书,既为自己制定了“临池学书”的长期规划,又在日常练习中下足功夫,最终“临池学书,池水尽黑”,成为书法大家。倘若他仅靠规划而不勤练,或只埋头练字而无目标,也难成一代宗师。 当然,规划并非纸上谈兵,下功夫也需有方向。若规划脱离实际,再努力也会南辕北辙;若只凭蛮干,没有规划的引导,亦如无头苍蝇。因此,做规划与下功夫,需要我们在实践中不断调整:既要仰望星空,制定合理目标,也要脚踏实地,付出持续努力。 总之,规划与下功夫是成功的双翼。无论是读书学习,还是治国理政,唯有既明确方向,又脚踏实地,才能在前行路上稳步致远;唯有如此,我们才能在人生的道路上书写属于自己的篇章。

原文批注解读

共6处
原文

“生活中,我们常看到两种人:一种人空有理想却从不行动,最终一事无成;另一种人虽埋头苦干却找不到方向,虚度光阴。这两种人的失败,往往源于对‘规划’与‘下功夫’的误解。做规划与下功夫,如同车之两轮、鸟之双翼,缺一不可,唯有二者结合,方能成就事业,实现目标。”

批注

开篇从生活常见现象切入,用正反两种人的对比引出核心论点,贴近生活容易引发共鸣。“车之两轮、鸟之双翼”的比喻生动形象,精准点明二者相辅相成的关系,论点明确清晰。

原文

“规划是行动的指南,指引我们明确方向。元代程端礼编撰《读书分年日程》,正是因循序渐进的规划,让读书人从童蒙到青年,逐步深入经典。个人成长如此,国家发展亦然。古人云:‘凡事预则立,不预则废。’一个没有规划的人,就像在黑夜中摸索,即使走得再远,也可能偏离目标。高三学子制定复习计划,明确各阶段重点,才能在高考中高效复习;科研人员规划实验步骤,才能避免重复劳动,更快接近成功。规划让我们在行动中有章可循,不至于盲目挣扎。”

批注

紧扣材料中《读书分年日程》的例子,既呼应题目背景又自然引出规划的作用。引用古语“凡事预则立,不预则废”增强论证的权威性,同时列举高三学子、科研人员的现实事例,从个人到专业领域,多角度论证规划的指引作用,论据充实,论证逻辑清晰。

原文

“下功夫是实现规划的基石,为目标注入力量。规划若只停留在纸面,终究是空中楼阁。唯有身体力行,脚踏实地,才能将理想变为现实。清代曹雪芹创作《红楼梦》,十年披阅,增删五次,正是‘下功夫’的体现。若无这份执着与刻苦,何来‘字字看来皆是血’的文学经典?反观仲永,虽天赋异禀,却因没有规划与下功夫巩固,最终泯然众人。可见,没有汗水与坚持,规划便成了空谈。”

批注

以“空中楼阁”的比喻点明脱离实干的规划的空洞性,曹雪芹创作《红楼梦》的事例极具典型性,“十年披阅,增删五次”的细节凸显下功夫的深度;仲永的反面例子形成对比,进一步论证下功夫对实现规划的必要性,但此处表述“没有规划与下功夫巩固”稍显模糊,仲永的核心问题是只凭天赋不持续下功夫,若能紧扣“下功夫”展开会更精准。

原文

“规划与下功夫相辅相成,缺一不可。规划决定方向,下功夫保障结果。历史上诸多成功者,无一不是二者兼备。比如王羲之学书,既为自己制定了‘临池学书’的长期规划,又在日常练习中下足功夫,最终‘临池学书,池水尽黑’,成为书法大家。倘若他仅靠规划而不勤练,或只埋头练字而无目标,也难成一代宗师。”

批注

明确点明二者辩证统一的关系,王羲之学书的事例精准契合论点,“临池学书”的规划与“池水尽黑”的实干形成对应,假设论证的补充进一步强化了二者缺一不可的观点,论证逻辑严谨。

原文

“当然,规划并非纸上谈兵,下功夫也需有方向。若规划脱离实际,再努力也会南辕北辙;若只凭蛮干,没有规划的引导,亦如无头苍蝇。因此,做规划与下功夫,需要我们在实践中不断调整:既要仰望星空,制定合理目标,也要脚踏实地,付出持续努力。”

批注

补充论述了规划需贴合实际、下功夫需有方向的内容,完善了论证的严谨性,避免了观点的绝对化。“仰望星空”与“脚踏实地”的对应表述,既呼应前文又增强了语言的感染力。

原文

“总之,规划与下功夫是成功的双翼。无论是读书学习,还是治国理政,唯有既明确方向,又脚踏实地,才能在前行路上稳步致远;唯有如此,我们才能在人生的道路上书写属于自己的篇章。”

批注

结尾以“成功的双翼”呼应开篇比喻,总结全文论点,同时将适用范围从个人拓展到治国理政,贴合题目中“国家、社会发展”的要求,升华了主题,收尾有力。

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行墨修改文

856字

《做规划与下功夫》

元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》,以分阶段的阅读规划指引读书人从童蒙逐步进阶,既印证了规划的引领作用,也道出了下功夫的必要性。做规划与下功夫,从来都是成事的两大支柱,二者相辅相成,缺一不可。 规划是前行的罗盘,为行动明确方向。古人云“凡事预则立,不预则废”,个人成长如此,国家发展亦然。高三学子按“基础巩固—专题突破—模拟冲刺”的规划分配时间,把精力聚焦在薄弱学科,才能在高考备考中事半功倍;科研人员提前规划实验的数据采集方案与误差控制流程,才能避免重复劳动,加快科研进度。而国家层面,“五年规划”作为顶层设计,为经济社会发展划定清晰路径,从脱贫攻坚到乡村振兴,每一项成就的取得,都离不开精准规划的指引。 下功夫是规划落地的基石,让蓝图变为现实。再完美的规划,若没有实干的支撑,终究是纸上谈兵。清代曹雪芹创作《红楼梦》,既有构建四大家族兴衰脉络的整体规划,更有“十年披阅,增删五次”的深耕细作,正是这份日复一日的打磨,才成就了字字泣血的文学经典。脱贫攻坚的伟大胜利,也离不开千万干部扎根基层、入户走访的扎实功夫,他们把国家的脱贫规划,一步步转化为群众增收致富的现实。若只停留在规划层面,再宏伟的目标也只是空中楼阁。 规划与下功夫的辩证关系,更体现在二者的动态互动中。规划指引下功夫的方向,而下功夫的实践又能反哺规划的优化。王羲之学书,既制定了“临池学书”的长期规划,又在日复一日的练习中根据自身笔法特点调整规划,最终凭借“池水尽黑”的付出成为一代宗师。国家“一带一路”倡议从蓝图到现实,正是在规划的引领下,通过各国在基建、贸易等领域的务实合作,不断优化合作路径,才走出了一条互利共赢的发展之路。 只重规划不实干,规划便是镜花水月;只知蛮干无规划,努力易成无用之功。唯有以规划为指引,以实干为支撑,让二者相辅相成,我们才能在成长路上稳步前行,也才能推动国家与社会在发展的征程中行稳致远。

方法技巧总结

直接引用《读书分年日程》切入主题,快速呼应题目要求,强化论证原点。

兼顾个人与国家层面案例(如“五年规划”“一带一路”),从不同维度支撑论点,提升说服力。

补充具体规划内容(如复习阶段划分)或行动细节(如实验数据采集),避免论证笼统。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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