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作家与讲者

议论文 · 高考作文 · 775字

评阅完成

立意精准,准确扣住材料隐喻,将生活创作中倾听外界与坚守自我的辩证关系阐释得清晰透彻,兼具现实关照与人生思考。采用总分总结构,开篇明旨,中间分别从倾听读者、坚守自我、二者融合三层递进论述,逻辑严密,过渡自然,首尾呼应。语言流畅平实,论证表述严谨准确,适配议论文文体,喻体如罗盘、园丁、大树的使用贴切生动。素材选取多元丰富,覆盖文艺、网络、日常多个领域,典型且贴合论点,支撑有力。思辨性突出,没有片面偏向单一观点,而是清晰论证了二者的平衡关系,逻辑周延,体现了对自我与外界关系的深度思考。

题目

阅读下面的文字,根据要求作文。 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。 另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”? 根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 [注意] ①立意自定,角度自选,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

题目分析

2019年浙江卷作文属于材料作文,开放性大,既兼顾人文意蕴,又有对社会生活的思考,体现出对考生语文学科核心素养水平和能力的综合性反馈,重视学生思维品质和思辨能力的考察;对于文体虽无显性规定,却有隐形指向,在题干中有“谈一谈看法”,更适合进行议论文写作。 在审题立意上,考生应首先注意挖掘材料的隐喻性,不可简单处理为关于“写作问题”的探讨,在作文中明确“作家”、“作品”与“读者”的具体指向。可针对两种观点有所侧重,“坚持自我,表达自己”或“关注‘读者’,回应外界”,亦可以两方面兼顾,辩证思考。考生确定文章立意的过程,就是思考自身与外在世界关系的过程,进行自我追问、思考如何选择生活的过程。 可从“作品”入手,由浅入深去阐述“作品”的内涵,体现考生的人生观和人生态度,进而体现文章层次性和思辨性;可从“读者”入手,言及考生生活中的旁观者或者参与者,以“社会个体”身份去思考深广的社会问题,体现对考生社会责任感的考查;可从“作家”与“读者”两者关系入手,作家写作时,心里必然要装着“读者”,同时,作为生活创作的“作家”,也应当坚持自我、坚守真理、修正谬误、关注世界,其实两者并不矛盾,既要考虑读者的需求,也要聆听本心的声音。
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优势亮点

立意精准有思辨性

紧扣材料隐喻,明确“作家”“读者”“作品”的生活指向,采用辩证视角提出“倾听读者与坚守自我需平衡”的核心观点,契合题意且体现出较强的思辨能力。

论证逻辑清晰充分

采用“分论点+例证”结构,先分别阐述倾听读者、坚守自我的意义,再论证二者的辩证统一关系,层次分明;选取网络小说作者、网红、汪曾祺、宫崎骏等多类典型事例,论据贴切,有力支撑观点。

语言流畅表达规范

语言通顺自然,用词准确,如用“罗盘”“流水账”等比喻强化说理,符合议论文的表达规范,整体行文流畅,可读性强。

主要问题

事例深度挖掘不足

所选事例虽贴切,但对事例的剖析仅停留在表面,比如对汪曾祺、宫崎骏的事例,未结合他们在“倾听”与“坚守”中的具体抉择细节展开,未能进一步深化观点。

生活关联度稍弱

文章多以文学、创作领域的事例为主,结合自身生活或普通人生活场景的论述较少,未能更紧密地回扣“创造生活的作家”这一核心身份,削弱了题目的生活指向性。

提升方向

深化事例剖析

针对汪曾祺、宫崎骏的事例,补充他们在创作中如何平衡读者期待与自我坚守的具体细节,比如汪曾祺在特殊年代如何在倾听时代声音的同时坚守人文书写,以此强化事例与论点的关联,提升论证深度。

强化生活联结

增加自身或身边普通人的生活案例,比如学生如何平衡父母期待与个人兴趣、职场人如何兼顾团队需求与个人职业追求,让论述更贴近“创造生活”的主题,增强文章的现实感。

学生原文

775字

《作家与讲者》

作家写作时是否应该考虑读者的声音?当我们把生活视作一部作品,读者便成了与我们同行的人。在我看来,生活这部作品的创作者既要倾听读者的呼声,也要坚守内心的方向,唯有二者平衡,才能铸就有价值的人生篇章。 倾听读者的呼声,是让生活作品贴近真实需求的必要途径。就像农民要根据土地的肥力调整播种,生活的作家也需要从他人的反馈中汲取养分。比如某位网络小说作者在连载期间,发现读者偏爱温暖结局的趋势,便在后续章节中调整了冲突走向,最终收获了更多读者的喜爱。这种倾听并非盲从,而是像为作品校准方向的罗盘,让我们在人生旅途中避免偏离真正需要的航道。 坚持自我的初心,则是作品保持独特价值的根基。如果一味迎合他人的期待,生活就可能沦为模仿与复制的流水账。就像某些网红为博流量刻意模仿他人风格,最终因缺乏原创性而被遗忘。反观那些坚守自我的写作者,如汪曾祺先生,即便在特殊年代中也坚持用文字记录凡人小事,用平实语言传递文化温度,这种不被外界干扰的创作态度,让他的作品穿越时代成为经典。可见,生活若要留下独特印记,必须要有坚持自我内核的勇气。 然而,倾听与坚持并非对立的选择。真正的生活作家应当在二者间寻找平衡点。宫崎骏在创作《千与千寻》时,既敏锐捕捉到观众对奇幻冒险的期待,又坚持融入对人性成长的深刻思考,最终成就了这部跨越文化边界的动画杰作。正如生活中的我们,既要在他人建议中汲取智慧,又要在自我坚守中保持清醒。当我们能像园丁修剪枝叶般合理吸纳读者的声音,像大树扎根大地般坚定内心的方向,才能让生命的作品既有温度共鸣,又不失独立品格。 生活这部作品没有标准答案,每个读者都在书写不同的解读。作为创作者,我们既要敏锐察觉身边人的需求,也要忠实于内心的真实声音。唯有在倾听与坚持的辩证统一中前行,才能让生命的篇章既闪耀人性光芒,又镌刻独特价值,成为经得起时光淘洗的佳作。

原文批注解读

共5处
原文

“作家写作时是否应该考虑读者的声音?当我们把生活视作一部作品,读者便成了与我们同行的人。在我看来,生活这部作品的创作者既要倾听读者的呼声,也要坚守内心的方向,唯有二者平衡,才能铸就有价值的人生篇章。”

批注

开篇紧扣材料设问,自然完成从“写作”到“生活”的隐喻转换,直接提出“倾听与坚守平衡”的核心论点,立意明确且契合题目的思辨要求,为全文奠定了清晰的论述基调。

原文

“倾听读者的呼声,是让生活作品贴近真实需求的必要途径。就像农民要根据土地的肥力调整播种,生活的作家也需要从他人的反馈中汲取养分。比如某位网络小说作者在连载期间,发现读者偏爱温暖结局的趋势,便在后续章节中调整了冲突走向,最终收获了更多读者的喜爱。这种倾听并非盲从,而是像为作品校准方向的罗盘,让我们在人生旅途中避免偏离真正需要的航道。”

批注

以农民依土地调整播种作类比,形象阐释了倾听“读者”的必要性;选用网络小说作者调整剧情的事例,贴合生活实际,增强了说服力;“校准方向的罗盘”这一比喻,精准区分了“倾听”与“盲从”的边界,深化了分论点。

原文

“坚持自我的初心,则是作品保持独特价值的根基。如果一味迎合他人的期待,生活就可能沦为模仿与复制的流水账。就像某些网红为博流量刻意模仿他人风格,最终因缺乏原创性而被遗忘。反观那些坚守自我的写作者,如汪曾祺先生,即便在特殊年代中也坚持用文字记录凡人小事,用平实语言传递文化温度,这种不被外界干扰的创作态度,让他的作品穿越时代成为经典。可见,生活若要留下独特印记,必须要有坚持自我内核的勇气。”

批注

从反面“迎合导致平庸”切入,用网红模仿被遗忘的事例强化论证;再以汪曾祺的正面事例形成对比,凸显坚守自我的价值,正反论证结合,逻辑严密;“模仿与复制的流水账”的表述生动具象,精准点出一味迎合的弊端。

原文

“然而,倾听与坚持并非对立的选择。真正的生活作家应当在二者间寻找平衡点。宫崎骏在创作《千与千寻》时,既敏锐捕捉到观众对奇幻冒险的期待,又坚持融入对人性成长的深刻思考,最终成就了这部跨越文化边界的动画杰作。正如生活中的我们,既要在他人建议中汲取智慧,又要在自我坚守中保持清醒。当我们能像园丁修剪枝叶般合理吸纳读者的声音,像大树扎根大地般坚定内心的方向,才能让生命的作品既有温度共鸣,又不失独立品格。”

批注

以“然而”转折,自然引出辩证思考,打破非此即彼的思维局限;选用宫崎骏创作《千与千寻》的经典案例,完美契合“平衡倾听与坚守”的分论点,极具说服力;“园丁修剪枝叶”“大树扎根大地”的比喻,生动诠释了平衡二者的具体方式,让抽象的道理变得易懂。

原文

“生活这部作品没有标准答案,每个读者都在书写不同的解读。作为创作者,我们既要敏锐察觉身边人的需求,也要忠实于内心的真实声音。唯有在倾听与坚持的辩证统一中前行,才能让生命的篇章既闪耀人性光芒,又镌刻独特价值,成为经得起时光淘洗的佳作。”

批注

结尾呼应开篇的“生活作品”隐喻,重申核心论点,结构完整;“闪耀人性光芒”“镌刻独特价值”的表述,升华了文章的立意,体现出对人生价值的深度思考,符合高考作文的思想性要求。

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行墨修改文

775字

《作家与讲者》

作家写作时是否应该考虑读者的声音?当我们把生活视作一部作品,读者便成了与我们同行的家人、朋友乃至身边每一个与我们产生联结的人。在我看来,生活这部作品的创作者既要倾听读者的呼声,也要坚守内心的方向,唯有二者平衡,才能铸就有价值的人生篇章。 倾听读者的呼声,是让生活作品贴近真实需求的必要途径。就像厨师要根据食客的口味调整菜品,生活的作家也需要从他人的反馈中汲取养分。比如当我们选择大学专业时,父母的建议、师长的提醒,正是来自“读者”的真实呼声,这些声音能帮我们避开认知盲区,更全面地规划人生方向。这种倾听并非盲从,而是像为作品校准方向的罗盘,让我们在人生旅途中避免偏离真正需要的航道。 坚持自我的初心,则是作品保持独特价值的根基。如果一味迎合他人的期待,生活就可能沦为模仿与复制的流水账。就像有些年轻人为了满足父母的期待,放弃热爱的艺术专业选择热门的商科,最终在日复一日的枯燥中迷失自我。反观汪曾祺先生,即便在特殊年代中,他也始终坚守对平实生活与人性温暖的信念,用文字记录巷陌烟火、凡人小事,这种不被外界干扰的创作态度,让他的作品穿越时代成为经典。可见,生活若要留下独特印记,必须要有坚持自我内核的勇气。 然而,倾听与坚持并非对立的选择。真正的生活作家应当在二者间寻找平衡点。就像我们在规划职业时,既参考亲友的建议了解行业现状,又坚持投身热爱的领域,在现实需求与内心热爱间找到契合点。当我们能像园丁修剪枝叶般合理吸纳读者的声音,像大树扎根大地般坚定内心的方向,才能让生命的作品既有温度共鸣,又不失独立品格。 生活这部作品没有标准答案,每个读者都在书写不同的解读。作为创作者,我们既要敏锐察觉身边人的需求,也要忠实于内心的真实声音。唯有在倾听与坚持的辩证统一中前行,才能让生命的篇章既闪耀人性光芒,又镌刻独特价值,成为经得起时光淘洗的佳作。

方法技巧总结

用“大学选专业”“职业规划”等生活场景替代文学/影视案例,让抽象观点具象化

在坚持自我时补充人物行为背后的信念(如汪曾祺的“平实生活与人性温暖”),提升论证深度

解释读者反馈如何具体作用于决策(如父母建议规避盲区),避免抽象论述

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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