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作家与讲者

议论文 · 高考作文 · 829字

评阅完成

立意精准,紧扣材料中生活“作家”与“读者”的隐喻,辩证提出倾听与坚守平衡的观点,既贴合题意又体现对自我与外界关系的深度思考,有现实意义。结构采用总分总逻辑,开篇点题,中间分述倾听的价值、坚守的意义再论述二者的辩证关系,层层递进,过渡自然,首尾呼应。语言流畅严谨,说理清晰,感染力较强。素材选取学生、创业者、网红等多领域的贴切事例,贴合生活,论证扎实。思辨性突出,既肯定二者的必要性,又厘清倾听非盲从、坚守非固执的边界,避免了绝对化论述。

题目

阅读下面的文字,根据要求作文。 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。 另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”? 根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 [注意] ①立意自定,角度自选,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

题目分析

2019年浙江卷作文属于材料作文,开放性大,既兼顾人文意蕴,又有对社会生活的思考,体现出对考生语文学科核心素养水平和能力的综合性反馈,重视学生思维品质和思辨能力的考察;对于文体虽无显性规定,却有隐形指向,在题干中有“谈一谈看法”,更适合进行议论文写作。 在审题立意上,考生应首先注意挖掘材料的隐喻性,不可简单处理为关于“写作问题”的探讨,在作文中明确“作家”、“作品”与“读者”的具体指向。可针对两种观点有所侧重,“坚持自我,表达自己”或“关注‘读者’,回应外界”,亦可以两方面兼顾,辩证思考。考生确定文章立意的过程,就是思考自身与外在世界关系的过程,进行自我追问、思考如何选择生活的过程。 可从“作品”入手,由浅入深去阐述“作品”的内涵,体现考生的人生观和人生态度,进而体现文章层次性和思辨性;可从“读者”入手,言及考生生活中的旁观者或者参与者,以“社会个体”身份去思考深广的社会问题,体现对考生社会责任感的考查;可从“作家”与“读者”两者关系入手,作家写作时,心里必然要装着“读者”,同时,作为生活创作的“作家”,也应当坚持自我、坚守真理、修正谬误、关注世界,其实两者并不矛盾,既要考虑读者的需求,也要聆听本心的声音。
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优势亮点

立意精准有思辨

紧扣材料隐喻,明确生活中‘作家’‘读者’的指向,辩证提出‘倾听与坚守平衡’的核心观点,既回应材料两种看法,又体现对自我与外界关系的深度思考,契合题意要求。

结构清晰论证足

采用‘总-分-总’结构,分论点明确,依次阐述倾听的价值、坚守的意义、二者平衡的内涵,搭配学生、创业者、网红等多个贴合生活的事例,论据典型,论证逻辑严谨有力。

语言流畅表达严

语言规整严谨,善用比喻修辞,如将倾听与坚守比作‘车之两轮’‘帆与舵’,既增强文采,又让抽象观点更具象,符合议论文的语言表达要求。

主要问题

事例深度稍欠缺

所用事例多为泛化的生活场景,缺乏更具深度的经典人物或时事案例支撑,未能进一步提升论证的厚重感,对观点的拓展不足。

平衡关系挖不深

虽提出‘平衡之道’,但对二者如何在具体情境中动态平衡的论述较为表层,未深入分析不同场景下倾听与坚守的优先级、转化边界等细节,思辨深度仍有提升空间。

提升方向

丰富论据层次

补充1-2个兼具时代性与深度的案例,如樊锦诗在坚守敦煌文化内核的同时倾听外界传播需求、科研工作者兼顾学术坚守与社会需求等,让论据既有生活质感,又有思想厚度。

深化平衡逻辑

增设段落具体分析不同情境下的平衡策略,比如在涉及原则底线时以坚守为主,在非核心选择上以倾听为辅,明确二者的适配场景,让‘平衡之道’的论述更具操作性与说服力。

学生原文

829字

《作家与讲者》

每个人都是自己生活的作家,我们笔下的“作品”——生活,必然会有“读者”驻足评说。有人认为要时刻倾听读者的呼声,也有人觉得要坚守自我,不为外界所动。在我看来,生活的创作需要在倾听与坚守间找到平衡,二者如同车之两轮,缺一不可。 倾听读者的声音,是生活创作的必要养分。正如作家写作需吸纳读者反馈,生活中的我们也需从他人的评价中汲取智慧。读者的意见如同镜子,能照见我们自身的局限与不足。比如,一个学生在学习中若忽视老师的建议和同学的经验,一味按照自己的节奏盲目努力,可能会走弯路;一个创业者若无视市场需求和用户反馈,仅凭个人喜好开发产品,最终只会陷入无人问津的困境。倾听读者,本质上是对他人经验的尊重,是让生活之路更加开阔的智慧之举。 然而,坚守自我亦是生活创作的核心支柱。若一味迎合读者,便会沦为他人意志的附庸,失去生活的独特性。就像有些网红创作者为追求流量,不断模仿热门内容,渐渐失去了自己的风格,最终被新的跟风者取代;有些职场人因怕被评价“特立独行”,压抑内心的真实想法,在日复一日的妥协中消磨热情。生活的“作品”之所以珍贵,正因为其中蕴含着创作者独有的灵魂与坚持。若舍弃自我,随波逐流,生活便会变成千篇一律的复制品,失去本该有的光彩。 真正的平衡之道,是在倾听中明辨方向,在坚守中汲取力量。倾听不是盲从,而是带着思考的吸纳;坚守不是固执,而是以信念为锚的定盘。当一位设计师面对客户的修改意见时,他可以倾听并优化方案,但不能放弃自己对色彩与结构的核心判断;当一位学生面对老师的批评时,他可以反思并调整方法,但不能否定自己真正热爱的领域。唯有如此,倾听才能滋养坚守,坚守才能升华倾听,二者相互成就,让生活的创作既有温度,又不失深度。 生活的剧本没有彩排,每一步都是现场创作。我们既是导演,也是演员,既要在意“观众”的掌声,也要守护内心的剧本。在喧嚣的世界中,愿我们都能以倾听为帆,以坚守为舵,在生活之海上行稳致远,让自己的“作品”既能被看见,更能被铭记。

原文批注解读

共8处
原文

“每个人都是自己生活的作家,我们笔下的‘作品’——生活,必然会有‘读者’驻足评说。有人认为要时刻倾听读者的呼声,也有人觉得要坚守自我,不为外界所动。在我看来,生活的创作需要在倾听与坚守间找到平衡,二者如同车之两轮,缺一不可。”

批注

开篇紧扣材料隐喻,明确“作家”“作品”“读者”的指向,同时直接引出两种对立观点,顺势提出“倾听与坚守平衡”的核心论点,立意清晰且贴合题旨,“车之两轮”的比喻生动形象,凸显二者的依存关系。

原文

“倾听读者的声音,是生活创作的必要养分。正如作家写作需吸纳读者反馈,生活中的我们也需从他人的评价中汲取智慧。读者的意见如同镜子,能照见我们自身的局限与不足。”

批注

以“必要养分”为喻诠释倾听的价值,衔接材料中“作家写作”的类比,自然完成从写作到生活的引申,“镜子”的比喻精准点明他人评价的审视作用,为后文论证奠定了扎实的逻辑基础。

原文

“比如,一个学生在学习中若忽视老师的建议和同学的经验,一味按照自己的节奏盲目努力,可能会走弯路;一个创业者若无视市场需求和用户反馈,仅凭个人喜好开发产品,最终只会陷入无人问津的困境。”

批注

选用学生学习、创业者开发产品两个贴近生活的典型事例,从个人成长和社会实践两个维度具象化论证倾听的重要性,避免了空泛说理,增强了论点的说服力。

原文

“然而,坚守自我亦是生活创作的核心支柱。若一味迎合读者,便会沦为他人意志的附庸,失去生活的独特性。”

批注

以“然而”实现论证的转折,自然过渡到“坚守自我”的分论点,“核心支柱”的比喻与前文“必要养分”形成呼应,强化了二者的不同地位,“沦为他人意志的附庸”精准点出一味迎合的危害,直击问题本质。

原文

“就像有些网红创作者为追求流量,不断模仿热门内容,渐渐失去了自己的风格,最终被新的跟风者取代;有些职场人因怕被评价‘特立独行’,压抑内心的真实想法,在日复一日的妥协中消磨热情。”

批注

选取网红、职场人两个具有时代性的事例,贴合当下社会现实,生动展现了“失去自我”的两种典型表现,与前文倾听的事例形成对照,让论证更具现实针对性。

原文

“真正的平衡之道,是在倾听中明辨方向,在坚守中汲取力量。倾听不是盲从,而是带着思考的吸纳;坚守不是固执,而是以信念为锚的定盘。”

批注

进一步深化论点,明确“平衡”的具体内涵,通过对“倾听”“坚守”的辩证解读,打破非黑即白的思维局限,体现了较强的思辨性,“以信念为锚的定盘”的比喻让抽象的坚守变得具体可感。

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行墨修改文

829字

《作家与讲者》

每个人都是自己生活的作家,我们笔下的“作品”——生活,必然会有“读者”驻足评说。有人认为要时刻倾听读者的呼声,也有人觉得要坚守自我,不为外界所动。在我看来,生活的创作需要在倾听与坚守间找到平衡,二者如同车之两轮,缺一不可。 倾听读者的声音,是生活创作的必要养分。正如作家写作需吸纳读者反馈,生活中的我们也需从他人的评价中汲取智慧。读者的意见如同镜子,能照见我们自身的局限与不足。比如,曾经名噪一时的共享充电宝品牌“来电”,因无视用户对充电速度、设备安全性的反馈,一味扩张线下点位,最终被注重用户体验的竞品赶超;学生若忽视老师对学习方法的建议,一味闷头刷题,可能会在低效努力中消耗热情。倾听读者,本质上是对他人经验的尊重,是让生活之路更加开阔的智慧之举。 然而,坚守自我亦是生活创作的核心支柱。若一味迎合读者,便会沦为他人意志的附庸,失去生活的独特性。就像有些美食博主为追求流量,放弃深耕家乡特色小吃的初心,跟风制作千篇一律的“网红美食”,最终因失去辨识度被观众遗忘;有些职场人因怕被评价“特立独行”,压抑对小众职业的热爱,在重复的工作中消磨了人生的光彩。生活的“作品”之所以珍贵,正因为其中蕴含着创作者独有的灵魂与坚持。若舍弃自我,随波逐流,生活便会变成千篇一律的复制品,失去本该有的温度。 真正的平衡之道,是在倾听中明辨方向,在坚守中汲取力量。倾听不是盲从,而是带着思考的吸纳——它能帮我们发现自身认知的盲区,让坚守的方向更贴合现实;坚守不是固执,而是以信念为锚的定盘——它能帮我们在纷繁的意见中守住本心,让倾听的内容更有选择。当设计师面对客户的修改意见时,他可以吸纳实用性建议优化方案,但不能放弃对极简美学的核心追求;当学生面对老师的批评时,他可以调整学习节奏,但不能否定对文学创作的热爱。倾听拓宽了坚守的边界,坚守让倾听更有价值,二者相互成就,让生活的创作既有广度,又不失深度。 生活的剧本没有彩排,每一步都是现场创作。我们既是导演,也是演员,既要在意“观众”的建议,也要守护内心的剧本。在喧嚣的世界中,愿我们以倾听为帆,以坚守为舵,在生活之海上行稳致远,让自己的“作品”既扎根现实,又闪耀着独属于自己的光芒。

方法技巧总结

选用大众熟知的商业案例(来电共享充电宝)和领域案例(美食博主),避免泛泛而谈,增强论证的真实感与说服力。

在论述“平衡”时,明确“倾听”与“坚守”的动态作用机制(倾听拓宽边界,坚守提升价值),通过逻辑递进增强思辨性。

结尾处用“扎根现实,闪耀独属于自己的光芒”等凝练表达替代抒情化口号,既保持文采又紧扣主题,提升文章格调。

提升计划

七日进阶

第1天

理解辩证关系

整理5组常见的辩证关系命题(如理想与现实、个人与集体、传统与创新等),每组写出300字的辩证分析。

第2天

积累哲理名言

搜集20句中外名言(涉及人生、理想、时间、行动等主题),每句写出适用的论点和阐释角度。

第3天

练习散文笔法

以'路'为题,写一篇300字的散文片段,要求:①至少使用2个比喻;②有情感起伏;③结尾有哲理升华。

第4天

学习螺旋式结构

分析本文的论证结构,画出逻辑层次图。模仿此结构,为'坚守与变通'写一个详细的作文提纲。

第5天

限时模拟写作

以'快与慢'为题,限时60分钟写一篇议论性散文,要求辩证分析二者关系,引用至少2句名言。

第6天

修改升格

对照一类文标准修改前一天的作文,重点提升:①辩证分析的深度;②散文笔法的运用;③素材的精准度。

第7天

综合复盘

回顾本周所学,整理个人名言库和素材库,总结2-3条议论性散文的写作技巧,进行一次完整的限时写作。

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