共 200 篇真题范文 · 按评分与字数综合排序
这篇作文立意明确，紧扣“将得失视为过程”展开，但在论据细节、思维深度和语言表达上仍有提升空间。首先，对李时珍、苏轼的论据描述稍显概括，如李时珍“无数次的失败与困惑”“每一次验证中积累医学智慧”，苏轼“从京城高官到黄州团练副使”，这些表述若能加入具体细节（例如李时珍曾因记载错误返工、苏轼在黄州开垦东坡……
886字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇《得与失的旅程》以“过程”为核心观点，整体结构清晰，事例也贴近生活，能够围绕材料中“得与失”的三种看法展开论述，立意明确且逻辑连贯。文章分别剖析了“终点”“起点”“过程”三种态度的特点，尤其对“过程”的阐释较为生动，通过奶奶打理小院的细节，将“得失是常态，贯穿人生”的哲理自然融入日常，让观点显得……
913字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇《得失之间》立意明确，围绕得与失的三种认知展开，结构清晰，也有自身事例和典型人物素材支撑观点，整体是一篇不错的议论文。不过，在事例分析的深度和部分素材的运用上，仍有提升空间。首先，在论述“把得失看作终点”时，同学小明的例子虽然说明了执着于结果的弊端，但对其心理变化和具体行为的刻画可以更细致，比如……
1266字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文整体上表现出色，立意深刻，结构清晰，素材恰当，语言流畅优美，充分体现了对“得与失”的思辨性思考。不过，若从更细致的角度审视，也有一些可进一步优化的空间。首先，在论述“把得失看作起点”的部分，学长因三次高考失利而将“考取名校”视为唯一目标，最终因焦虑再次失利的例子，虽能说明“起点”若偏执会陷入……
1009字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文围绕“以过程心态拥抱得失”展开，立意明确，结构清晰，论证也较为充分。开篇以自然现象起兴，引出对三种得失观的思考，主体部分先分析“终点”“起点”心态的局限与不足，再重点阐释“过程”心态的智慧，最终落脚于过程对生命的意义，整体逻辑连贯。文中引用庄子名言及苏轼、史铁生的事例，论据贴切且有说服力，语……
758字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告你的这篇作文立意明确，紧扣“把得失看作人生过程”的核心观点展开，从个人经历出发，选取了养宠物、竞赛获奖、成绩起伏三个典型事例，内容充实且有层次，逻辑清晰，语言流畅自然，很好地体现了对“得与失”的体验与思考。不过，若想让文章更具深度和说服力，或许可以在以下方面再优化：其一，事例的挖掘可以更深入。比如写……
1055字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文围绕“得与失”的三种态度展开，结构清晰，素材丰富，语言也颇具文采，整体呈现出较强的思辨性和论证能力。不过，若仔细推敲，仍有一些细节可以进一步打磨：首先，在论证“视为终点”的部分，秦始皇的例子虽能说明“偏执于结果会导致失败”，但对“终点”概念的阐释稍显模糊——文中提到他“将‘得’异化为终点的执……
1009字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文整体上紧扣题意，论证清晰，立意与表达均达到了较高水准，但在一些细节维度仍有可优化之处，以下结合写作要求与常见议论文提升点进行分析：###**一、核心观点的辩证深度可进一步拓展**文章以“过程视角”为核心立意，通过对比“终点”“起点”，突出了“过程”作为动态人生常态的价值，逻辑自洽且观点鲜明。……
1037字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文在立意和逻辑上表现突出，紧扣“得失”的三种认知展开，对比鲜明且论证充分，语言也颇具文采。不过从更细致的角度看，仍有几处可优化的地方。比如“今有企业凭一款爆款产品占据市场，却因满足现状停止创新，终被迭代的技术淘汰”这一例子，因缺乏具体企业名称或行业背景，显得有些笼统，若能替换为更典型的案例（如……
911字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告你的作文围绕“得与失”的三种认知展开，观点明确且结合了生活中的例子，整体思路比较清晰。不过，作为一篇偏思辨性的作文，内容确实显得有些单薄。比如你举的“朋友考试第一后退步”“小李比赛输了后努力赢了”“小刚跑步享受过程”这些事例，虽然贴近生活，但都停留在表面化的描述，缺乏具体细节和深度。比如朋友为何会“……
395字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文围绕“得失是人生过程”的核心立意展开，结构清晰，逻辑连贯，尤其在结合同学事例、创业案例和塞翁失马典故时，能初步支撑观点，体现了对“得与失”的基本思辨。但从深度来看，确实存在一些可以精进的地方。首先，文章的优点在于立意聚焦且结构完整。开篇直接点明“得失更像是人生的过程”，随后从“过程而非终点”……
791字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告你的这篇《得失：过程中的成长》紧扣材料核心，立意清晰且富有思辨性，整体是一篇结构完整、论证充分的议论文。文章以“过程”为核心，将“得失”置于人生历程的动态视角下审视，观点明确，且通过古今中外的素材进行了多角度论证，体现出对“得与失”这一命题的深刻思考。开头以“航船”“登山者”等比喻引出观点，既生动形……
699字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告你的作文《得失之间》立意是清晰的，也能抓住材料核心——将得失视为人生的过程而非结果，并用“逗号、感叹号或省略号”的比喻，以及爬山的意象来阐释思考，整体语言风格也比较凝练，这是值得肯定的地方。但从高考作文的要求来看，这篇文章确实存在几个需要改进的关键问题。最大的不足在于内容的“空泛”。你提到“缺乏具体……
196字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文确实展现出了不错的写作功底，从结构、立意到语言都有可圈可点之处，但如果要追求更上一层楼，仍有一些细节可以打磨。比如，对“起点”和“终点”两种态度的论述虽然清晰，但对“起点”的肯定略显单薄，仿佛将其完全视为“过程”的预备阶段，而未充分说明“起点思维”本身的积极价值——它并非单纯的“重新出发”，……
1100字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文整体结构清晰，论证逻辑也比较严谨，教师评价中提到的优点确实值得肯定。不过从更细致的角度看，也存在一些可以进一步打磨的地方。比如在“体验”部分，虽然题目要求“谈谈自己的看法”，但文中更多是通过引用古今中外的经典事例进行论述，个人独特的体验和思考相对较少，使得观点的呈现稍显“通用化”，少了些属于……
1050字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文整体上围绕“将得失看作过程”展开，立意明确，结构清晰，语言流畅，并能结合史铁生、马云等典型事例及生活化场景进行论述，展现了对“得与失”关系的基本思考。不过，若从更细致的评析角度看，仍有几处可提升的空间，主要集中在例子的精确度与论证的深度上。比如，在论述“视得失为终点”时，使用了“那位沉迷于竞……
869字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇《得与失的智慧之旅》立意明确，选择“视得与失为过程”的核心观点展开，结构清晰，用了多个生活实例支撑论点，语言流畅且有一定思辨性，整体达到了议论文的基本要求。不过，若想进一步提升，仍有几处可打磨的细节。首先，例子的细节支撑稍显不足。文中虽列举了初中数学竞赛失利、表姐创业、塞罕坝建设者等案例，但部分……
978字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文围绕“得与失的人生旅程”展开，立意明确且富有思辨性，整体表现出色。开篇以“人生如航船”的比喻切入，将得失比作航程中的风景，自然引出核心观点——“将得失看作贯穿生命的过程，方能在起伏中寻得成长的真谛”，既紧扣材料中三种人生态度的思辨，又为全文定下“过程观”的基调。文章采用对比论证的结构，分别剖……
853字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告你的这篇作文《得失之间的成长》立意明确，围绕“把得失看作过程，才能在生命的长河中不断成长”展开，思路清晰，结构也比较完整。文中选取了不同领域的例子，从反面的“终点”和正面的“起点”，再到核心的“过程”，层层递进，论据看起来也比较充实，说服力尚可，语言表达也较为流畅自然，结尾也能呼应主题进行升华。不过……
848字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告你的这篇作文《在得失中成长》立意明确，围绕将得失看作过程展开论述，还能辩证看待终点、起点与过程的关系，思维有一定深度。文章选取了同桌竞赛失利、自己辩论赛逆袭等贴近生活的事例，论据真实可感，说服力较强，语言流畅自然，整体完成度很高。不过，若想在深度上更进一步，可以思考以下几点：1.**思辨层次的深化*……
923字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文围绕“得与失”的主题展开，用自身和身边的小事作为素材，视角贴近生活，能看出作者对生活有观察和思考。但整体来看，文章在深度和思辨性上还有提升空间，主要问题集中在以下几个方面：首先，事例的选择和分析都较为简单。文中提到的“同桌小明得满分后炫耀”“自己跑步比赛失利”“学自行车摔跤”等例子，虽然真实……
942字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文立意清晰，中心论点明确，将“得失”看作人生过程中的动态风景，整体思路连贯，结构完整，符合高考议论文的基本要求。不过从细节来看，仍有几处可以进一步打磨：首先，论据的选取和呈现稍显笼统。文中提到的数学竞赛失利、同桌小林的故事、学骑自行车的经历，虽有生活化的味道，但细节描写都不够具体。比如“解题思……
971字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文围绕“在得失中学会成长”展开，立意明确且紧扣材料核心，通过“终点—起点—过程”的递进式论述，批判了静态看待得失的局限，强调动态过程对成长的意义，整体逻辑清晰，论据选择也贴合主题。不过，若要进一步提升深度，仍有几处可优化的地方。比如对“视得失为起点”的论述稍显笼统。文中创业者小李“首次失败后立……
884字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告这篇作文整体立意清晰，紧扣“得与失”的三种态度展开论述，尤其对“过程”的强调体现了思辨性，结构也较为规整。但仔细看下来，有些地方仍有提升空间。比如在论述“将得失视为终点”时，用“有的同学”“有的人”这样的表述就显得概括了，缺乏具体的人物或事件细节，像“高考失利的同学”“获奖后松懈的人”，如果能加入一……
808字 · 2021年浙江卷 · 议论文
查看报告